All Activity

This stream auto-updates   

  1. Last week
  2. The Beast Revelation This letter is dedicated to all Christians. The following letter is a summary of Revelation 13. Its purpose is to show the method used in finding the conclusions which have been stated. Nothing new has been added from my previous letters. It is more of a compilation of them all. This writing is the same material in different words. The Bible uses this same method of explanation. There are four Gospels. In each you see a different view of the same material. This can be beneficial because the meaning becomes more exact. Although, if this is a first time reader, then this will all be news to you. With that in mind, here we go. The first thing that should be addressed when doing any study of Bible prophecy is what questions do I intend to answer. Some of these questions can seem a little simplistic, but their answers are much more complicated. In my studies there were only a few questions that I saw as needing an answer. My questions were very simple. First, who is this individual who is identified by the number 666? Second, who is the false prophet and how does he make the whole world worship the beast whose number is 666. Another question has to do with these same individuals. Could these two individuals be the same person, or for that matter Satan himself? Where is Satan during all this? That last question is very important. It actually goes straight to the answer of all the questions. Finally, when would someone expect to see these individuals on the Earth? Literally, what time frame should I see them? Those are the questions. The answers are much more involved. This narrative will attempt to show how the answers are figured out. These answers can be seen from events that happen in the nightly news. This leads me to a key, which most of us know, but most of us forget. The Bible is a history book. Some events have happened, while some are waiting to happen. It is the ones that have not happened that we are most concerned with. Here is another key. By the way, these keys I speak of are keys to understanding. The Lord spoke in parables. The reason he gave was that it was for some to know the mysteries of God, while it was for some to know not. In hearing, they do not hear. In seeing, they do not see. I compare it to telling the truth, while hiding it at the same time. Many of the parables that the Lord spoke he immediately gave an answer to. He showed how he used certain symbols and words to describe subjects and then gave their meanings. Now for the punch line. The Lord also spoke in parables that he did not identify. These parables go straight to the hidden meaning of these end times. Another key is word substitution. An example of this is a pretty well-known item from Revelation. This word substitution deals with Revelation 13:1. The beast has seven heads and ten horns. In Revelation 17 those heads and horns are defined. The heads are identified as mountains, while the horns are identified as kings. This changes the whole picture of what the beast is symbolically to what it is literally. Now Rev.13:1 can be read as follows with just the items discussed thus far. And I saw a beast rise up out of the sea having seven mountains and ten kings. That is a simple and easy word substitution. Know that this will happen many times throughout the Bible. Now, getting back to the questions. The question is, where is Satan? If this question can be answered, you can eliminate some others. Some prophecy teachers believe that Satan is the beast, or that Satan is the false prophet. This interpretation is misleading, and it also creates a stumbling block in the path to a proper interpretation. I almost always get this question. How can you know who the beast is when he cannot be revealed? 2nd Thess. Chapter 2 states that he cannot be revealed, until something is removed first. Most scholars have this part right. That is a picture of the Rapture. What they have wrong is that Satan and the beast are not the same individual. Satan cannot be revealed until after the rapture, but he is not the beast. Therefore, I can identify the beast and his false prophet. People say prove it. So I did. I told them how to understand using the keys that I have mentioned. Revelation 13 is a parable, but God is not giving the definition, or the explanation. This one is for us to figure out. Ok, so where is Satan? In the book of Job, we get a view of Satan's abilities. In one scene, he is discussing with God about Job. Question, where is God? He is in heaven. Also, in his conversation with God Satan is talking as if he knows and has seen Job. God declares that he can do whatever he wants to Job, but he was not allowed to kill him. Now we know something else about Satan. He also has access to the Earth, and can affect peoples lives. So, it appears that Satan can be everywhere he wants to be, on Earth or in heaven. We know Satan and his angels will be cast out of heaven as per Revelation 12. This would further the idea that he is now in heaven. We also see Satan one other time, when he tempted Christ during his time on Earth. It says that he was taken to the wilderness to be tempted of Satan? Most people, and rightly so, have thought the wilderness to be a place on Earth, but this is a parable I believe. The Lord was in the wilderness and was tempted by Satan, but the wilderness is in heaven. This parable is read in Isaiah 35. It is the wilderness and the solitary place where the redeemed of the Lord walk. So, this last item being the most hard to prove, suffice it to say, that when Rev.12 says Satan will be cast out, he must be there in heaven to be cast out. Alright, now we can answer a couple questions. One, Satan is himself, and he is in heaven. Therefore, he is not the beast or the false prophet. These three work together, but each has his own identity. Now to dissect Revelation 13. As I have already stated, Revelation 13 is a word substitution parable. The seven heads are seven mountains and the ten horns are ten kings. Ok, we know from this description that the beast as described is a group of possibly ten countries. This brings me to another point. There are three definitions for the beast in Revelation 13. The first is a group of countries rising up out of the sea. The second is in Rev.13:11 and is a beast with two horns (kings). Remember horns are kings as per Rev. 17. Finally, there is a beast who is identified by the number 666. It is this last beast that causes all to receive a mark and that no man can buy and sell save he who has the mark, his number, or his name. There are three items here. Nowhere does it say that the mark is the number 666. This might have been a good guess 20 yrs. ago , but it is pretty hard to believe. Imagine people running around with a mark of 666 on their right hands. It sounds like a cartoon, but this is what the prophecy teachers want you to believe. Ok, another problem that sounds like a cartoon is the interpretation of the word "all." They want you to believe that no man could buy or sell if they did not worship the beast and take his mark. Interpreting the word "all" to mean everyone in the world. This is not the case. For one, we know that the beast is made up of only possibly ten countries. Everyone in this world lives in roughly 190 countries. I don't think we could possibly mean everyone. How about, all of those people concerned with the mark. Also, how do you cause all people concerned to receive a mark, and why? The most obvious way to mark everyone is at the voting booth. All people, rich and poor, small and great, or free and bond are potential voters. So, Mahmoud Abbas was elected president of the Palestinian Authority, and in the process all voters received an indelible ink mark on their right hands. This mark was to prevent double voting and corruption in the election. Ok, we have a mark. It is not 666. At this point he fits the part, but not completely. Still, there is no ready identification of 666 concerning him. This election was in January 2005. Back to Rev.13. We have seven mountains and ten kings. Prophecy teachers want us to believe that a city with seven mountains is the seat of the antichrist and he rules with ten nations. Their logical conclusion was the Europe Union and the Vatican. This started the revived Roman empire theory. This theory has been around since the reformation. It is hard to believe this charade has gone on so long. Teachers are still preaching the Revived Roman Empire. This theory had some validity before the twentieth century and now has to be eliminated. None of these teachers could have predicted the fall of the Ottoman Empire and its division into so many separate sovereign nations. Back to our word substitution. There is an interesting item here concerning the word mountains in scripture. The word mountains can have two meanings. It can be either a mountain range, or a nation. This is the hardest part of this whole exercise, trying to figure out what mountains are describing. Teachers will have you believe it is a city with seven mountains. In actual fact, mountains here are referring to nations. This also pertains to the head wound. The wound was not a literal head wound at all, but was a nation that was wounded. The beast's head or nation was wounded and was healed. This is the Palestinian Authority after the beginning of the Oslo Accords. The land that Israel possessed was now being given back to the Palestinians and the beast's nation is being healed. Ok, so now I have seven nations and ten kings, Rev.13:1. Why do I have three more kings than nations? It seems I have a king for each nation, but three left over. In Daniel in says the beast subdued three kings. These three kings don't necessarily have to be from different countries. It seems so, but is not expressly mentioned. It is another parable. The three kings who were subdued by the beast were Israeli Prime Ministers. These three Prime Ministers all served during the seven years of the Oslo Accords and were voted out of office because of terror perpetrated during Yasser Arafat's rule. Now, I am down to seven nations. These seven nations will wage war. I can easily see seven nations that will wage war here very soon; Syria, Lebanon, Jordan, Egypt, Iran and the Palestinian Authority or Iraq, and there opponent Israel. This is exactly the same beast that is presented in Rev.17:10, just in a slightly different appearance. There are seven kings, five are fallen. This means five kings were defeated in war. Israel is referred to the "one that is," and the one that came later is the Palestinian Authority. This is a description of Israel's war for Independence. Literally, this was the beast being born. The war in 1967 is the beast rising up out of the sea in Rev.13:1. It was the unresolved issues of this conflict that resulted in the Oslo Accords of 1993. This seven year peace treaty was confirmed by Yitzhak Rabin and Yasser Arafat. Now, there is another beast in Rev.13:11. This beast has two horns or kings. This is a picture of the Palestinian Authority after the elections of January 2006. This is when Hamas ran in the elections and won a majority in parliament. Now the P.A. was a country with two kings. Abbas was the President and Ismail Haniyeh was the Prime Minister. Here is where the problem with money came about. Western Nations did not want to donate money to a known terrorist organization so looked for a way they could still fund Abbas's P.A., but not let any money get to Hamas. This is when the number 666 identified an individual. The temporary international mechanism was adopted on June 16, 2006. This program allowed Western Nations to donate funds directly to Abbas, while bypassing Hamas. If you were a member of Fatah, or on Abbas's payroll you got paid. This is how the people were allowed to buy and sell. They received salaries, whereas before the mechanism, they had no way of getting paid from the Government. Hamas did not receive salaries. Also, Hamas did not receive the mark of the beast. They boycotted the elections for President in Jan. 2005. It is more obvious who is being talked about the closer you get to the end. In conclusion, to my three beast definitions. Mahmoud Abbas fits all three definitions. He was a member of the P.A. when it was formed. He took over from Yasser Arafat after his death. He was one of the two kings of the second beast in Rev.13:11. Lastly, he is the one identified by the number 666, which could have been Arafat had he lived. Now, concerning the the false prophet. The following four verses below all refer to the false prophet, Ismail Haniyeh. Rev.13:11- and I beheld another beast coming up out of the Earth, and he had two horns like a lamb, and he spake as a dragon. Rev.13:12- And he exercises all the power of the first beast before him, and causes the earth and them which dwell therein, to worship the first beast, whose deadly wound was healed. Rev.13:13- "And he does great wonders, so that he makes fire come down from heaven on the Earth in the sight of men". Rev.13:15- And he had power to give life unto the image of the beast, that the image of the beast should both speak, and cause that as many as would not worship the image of the beast, should be killed. Hamas exercised all the power of the first beast (Abbas's P.A.) because they were now an equal partner in the Government. Also, the leader of Hamas caused them to worship or honor the first beast because Hamas would not honor the first beast. The first beast was the PA without Hamas as a member. The image of the beast is what the Government of Mahmoud Abbas represented. Verse 12 does not mention the image yet, we are just informed that the false prophet caused them to worship the first beast. Verse 14 and 15 gives the details of how that worshipping or honor was to commence. An image was created of the first beast that he (the false prophet) caused to be honored. This image of the beast is three items; the recognition of Israel, the honoring of all prior Palestinian agreements, and a renunciation of terror. The last question I think that needs addressed is how do you know the timing is right? Meaning, there have been so many translations, how do you know that this one is correct? This is a question I always get asked. The answer, in my mind, is sort of a mix between two different prophecies. The first is the seven day prophecy as recorded in Genesis. It is a similitude between this and the amount of recorded time that has already happened on Earth. In the book of Peter, God says one day to him is as a thousand years. If that idea is applied to the Genesis creation, everyday that God created something one thousand years passed. Finally, on the last day he rested from his work, and his rest was one thousand years or one of God's days. This was one full week or 7000 years. After God's rest he started his work again, and he created Adam. Starting with Adam, it was approximately 4000 years to the time of Christ. Also, we know that Christ was here roughly 2000 years ago. If God was to be consistent with his one week schedule, then we could expect his day of rest to fall somewhere after the year two thousand. 4000 plus 2000 is six days and on the seventh he rested for one thousand years. This is not an exact estimate, but it can put you in the right ballpark when searching for the correct timing of Revelation. This is the estimate. The next item is more exact. Daniel 9:27 says that he shall confirm the covenant with many for one week. Many in Hebrew is Rab. This was a covenant confirmed with Yitzhak Rabin. It was the beginning of land for peace, or the Oslo Accords. When you see this agreement happen you should be aware that this prophecy will last seven years. There is only one problem with this item. Prior to it happening, everyone thought that the end of the seventh year of the agreement God would return and begin his rest. Well, that did not happen. The reason was a logical misinterpretation. It just mentions that this agreement must occur along with the prophecies mentioned, not that they would all happen and end on the last day of the seventh year. This has thrown everyone watching off-course for a time. Although, this was not such a terrible mistake if the watcher could see the right answer and get his, or her perspective back. When you have these two items coinciding at the expected time, then you know Revelation can be interpreted with accuracy. The events should start happening, as they have, as I have recorded in this letter. May God bless all who read this letter. Michael
  3. Привет всем !!! Один, мой отец и моя мать, вернулись с того света, другой, этот форум вернулся. И всё это, по вине одного дегенерата.
  4. Earlier
  5. . А давайте прикинем сколько же придётся платить учёным если ты, к примеру, школьник. Попробуйте припомнить хотя бы десяток основополагающих формул, учтя, что математические преобразования не являются фундаментальным исследованием и интеллектуальной собственностью. А так же и истечение срока действия после 70 лет. Сесть и с карандашом и бумагой попробовать. Несколько десятков? Смешно даже обсуждать доллар другой в год за науку! Но "кто-то" даже этого боится до безумия. Как же, ведь их мир разрушится. Не они будут на деньги "бизнесменов" диктовать людям как жить и что делать, а знающие и отвечающие за свои слова учёные. Не они будут "жертвовать" деньгами, дабы кто-то из способных людей получил бесплатное высшее образование, а сами те, кто своей деятельностью и создал ВУЗы. Не они будут делиться частью украденного у гения для проведения фундаментальных исследований, а сам учёный будет за свой счёт проводить необходимые ему опыты. Исчезнет гнилостный посредник и власть перейдёт к реальным людям!
  6. . Сколько же денег воруется у тех, кто создал весь современный мир? Кто единственный имеет право на самый высокий социальный и материальный уровень благосостояния (творческие работники лишь обслуживают учёных, поэтому в основной своей массе не могут быть богаче работодателей). Кто диктует все правила проживания окружающим, если они не хотят голышом бегать по Африке. Нашёл интересный сайт, где есть всё и вся "до копеечки" в прямом и переносном смысле этого слова. Главный вор - http://smapse.ru/catalog/country-7/program-34/ и все его подельники - http://smapse.ru/catalog/program-34/ . Россия в этом смысле вовсе не сильно отстаёт, т.к. получив диплом можно покупать должность, и получать причитающуюся ренту за "высокий пост" и соответствующий процент от продажи природных ресурсов. . Десятки тысяч "за науку" в год при приблизительно 40 студентах на 1000 человек. Получается 7.000.000.000 делим на 1000 и множим на 40 - 280.0000.000 имеющих диплом. Каждый из которых заплатил чёртову кучу денег за всё время обучения, что приблизительно равно 280.000.000*100.000=28.000.000.000.000 . Таким образом за последние 50 лет у учёных украли несколько десятков триллионов долларов, откуда я уже щедро вычел зарплату преподавателям.
  7. 4 декабря 2014 года российский миллиардер Алишер Усманов на нью-йоркском аукционе Christie’s приобрёл за 4,1 миллиона долларов нобелевскую медаль Джеймса Дью́и Уо́тсона, который открыл структуру ДНК ( https://ru.wikipedia.org/wiki/Уотсон,_Джеймс ). Позже вернул её учёному. Очень смешно! Ни чего не умеющий делать головой или руками проявляет благотворительность к гению. А что бы было, если бы Эйнштейн начал бы артачиться и требовать абсолютно законного вознаграждения за свои открытия. Во-первых он был эмигрантом и въехал в страну на определённых условиях соблюдения "правил игры" другого государства. Подобное практикуется практически везде. Из родного общества выпирают, а "добрые люди" тут же предлагают переехать и пожить по-человечески. Таким образом не только уничтожается политик, что выгодно абсолютно всем сторонам, но и становится невозможным претендовать извлекать прибыли из своего творчества продажей лицензий для ВУЗов и школ. Во-вторых, в "научных кругах" существует целый штат высокооплачиваемых прибздёжников: профессоров и докторов наук с их грандами и "исследовательскими лабораториями" за счёт средств налогоплательщиков. Любое открытие либо переделывается на свой самобытный манер "что и родная мать не узнает", либо нагло отрицаться. Вместо Е=МС2 неким Пупкиным совместно с Хрюшкиным будет введено что-то типа "коэффициента", приблизительно равного скорости света! Несложно угадать, что "держаться"" сие изобретение будет не один десяток лет. Через 40-50 "сдадутся" и начнут "поднимать Эйнштейна", не платя ни гроша в расчёте на "уже можно", да и закон с "политиками" и судом ведь наши! Да и кто он такой - клерк, что бы спорить с НАМИ. В крайнем случае, если учёный уже успел "приобрести вес", то можно втянуть в криминал или же "убить при ограблении", инсценируя несчастный случай. Племянник курьера, получившего от Эйнштейна записку вместо чаевых, продал ее за $1,5 миллиона. Эйнштейн написал в ней, что достижение долгожданной цели не гарантирует счастье ( https://www.bbc.com/russian/news-41749325 ). Почему же такие деньги за клочок бумаги? Это доказательство пребывания гения в Японии с лекциями. То есть свидетельство того, что учёный не возражает на кражу своей интеллектуальной собственности путём преподавания по всему миру. Сначала купите лицензию, а потом зовите в гости на посиделки - это должно быть основой каких либо отношений!
  8. а как же "армянское" джан? Это слово на самом деле персидское, ну или по крайней мере в персидском языке оно используется в тех же значениях, что и в армянском.
  9. Строго секретный приказ №0038 может быть рассекречен только министерством обороны – начальник ССС ответил адвокатам Роберта Кочаряна
  10. Դու հաղթեցի՛ր Հայաստանի Հանրապետության Հպարտ քաղաքացի: Ու այս հաղթանակը քո ձեռքից ոչ ոք չի կարող խլել: Շնորհավորում եմ՝ հաղթակա՛ն ժողովուրդ: Nikol Pashinyan / Նիկոլ Փաշինյան
  11. . Почему-то на самых крупных или же специализированных Российских форумах вообще нет обсуждений данной темы. Посему привожу некоторые выдержки, где люди осмелились открыто высказаться. Оставляю всё как есть - модерацию и проверку временем выдержали. Электростальский форум. Дело вовсе не в суммах за труд, на что имеют право любые трудящиеся и приносящие пользу люди, а в принципе и нынешней экономической модели в России, мире. . Нобелевку не зарабатывают - её дают, да ещё и из частного фонда! Напомню, что Менделееву её не дали, а послали куда подальше. . Учёные взрослые люди и вправе распоряжаться своей интеллектуальной собственностью по своему усмотрению. Установят цены и учинят фонд помощи молодым, а наследников пошлют или выделят гроши. На протяжении 70 лет придётся родне "кусать локти" и проклинать пренебрежение гением! Обворовывая фундаменталистов и беря со студентов около 50.000 штук зелени за год обучения легко быть "добрым" владельцем ВУЗа. Так называемые "профессора" огребая нехилые оклады помалкивают о беззаконии. Ведь, как бы и сами что-то там изучили и выложили в доступное пользование. Я, дескать, не краду, а делюсь. Вы пользуйте моё, а я без вашего разрешения стану ваше брать. НАСТОЯЩИЙ КОММУНИЗМ ПРОЦВЕТАЕТ, и пахнет. Дмитровский Форум В2 . Разве кому-то аттестат силком втюхали? Откажитесь и учёные ни каких претензий не предъявят! 1. Хороший вопрос. В рыночной экономике спрос определяет предложение. Если работодатель выдвигает требования к соискателю, то стоимость обучения и количество познаний приходят в норму на основе расчёта банком выдачи кредита студентам. Государственные учреждения руководствуются сложившейся практикой или же исходят из наличия бюджетных средств. Кроме того министерством образования при выдаче учебным заведениям лицензий выдвигается минимальный перечень знаний (формул), что должно приводить к разорению не востребованных ВУЗов. 2. Вопрос сложен. Интеллектуальная собственность может покупаться и продаваться, что при жизни учёного права уже могут быть кому-то переданы. 3. По прошествию 70 лет интеллектуальная собственность становится общедоступной. Исследования на базе знаний предшественников вообще не облагаются какими-то ограничениями или же сроком. 4. Конечно же да. Собственность может быть не только частной, но и долевой, государственной или же акционерным обществом. . Кладите аттестат с дипломом на стол и на все четыре стороны. Если этого не желаете делать по какой-то причине, то учёным, которые создали вокруг нас всё сущное современного мира, отстёгивайте денег. А самые принципиальные могут снова голышом бегать по Африке и заниматься сексом с очень крутым Тарзаном или его сеструхой, если таковая найдётся. . Да. Сейчас много судебных дел по заимствованию чей-то интеллектуальной собственности. Эйнштейну пришлось бы делиться славой и деньгами. Это же не плохо, а хорошо. . Использование формул повсеместно бесплатно. Речь идёт лишь о преподавании, когда и обворовывают учёных. Но правы в том, что можно брать деньги и за использование идей. Так, к примеру, если за каждое открытое заболевание брать со студентов деньги, то суммы могут быть многомиллионными. Но к гуманитарным наукам может быть применён другой подход. За поставленный диагноз и методику лечения отучившийся в ВУЗе врач должен будет внести какую-то ренту учёному исследователю. . Если всевышний подкидывает гениальные идеи, то человек избранник божий. Должен иметь соответствующий материальный и социальный статус. Если какой-то министр едет, то мусора по струнке вытягиваются. Представьте проезд фундаменталиста и стояние всей улицы кверху попами. ЛУЧШЕ ЗАПЛАТИТЬ и не выдрючиваться. Во сне ни кто ни чего не изобретает - это байка парашников, которым всю свою жизнь кто-то что-то даёт и помогает. Вот они по "доброте душевной" и считают, что и окружающие точно такие же, ни чем не лучше или умнее. . Байка же о том, как "природа отдыхает" на детях гениев относится, скорее всего, к статье о клевете, оскорблении личности. Плюс ещё и доведение до самоубийства. До кучи не хватает ещё придурошного профессора, который в личной жизни тютя, а по виду полный мудак, что нам любезно приподносит кинематограф США. Но посмотрите на любого крупного советского учёного, типа Королёва или Ландау. Вспомните далёкого Ломоносова, который своим соперникам ещё и вломить мог запросто! Что же паханы из политиков и торгаши за свой "нелёгкий" труд не платят денег обществу, ведь взамен получают бессценную славу! Вместо оклада приплачивали, что и граждане давольны бесплатной социалкой и отсутствием налогов, и учёные стали бы получать поболее. Ведь человечество обязанно им за всё что нас окружает сущное. Недовольные же могут снова на ветки прыгать подобии Тарзана - со всем своим окружением! Кстати о демагогах я напишу строго научной теме психологии "Квант информации". К сожалению парализован и не могу держать ручку, а без графиков и схем любая наука это бред (чем заняты поддувалы политиков из нынешних "психологов" по всему миру). . Деньги должны браться исключительно с учебных заведений, поскольку учёные фундаменталисты по сути работают на них. Так же и за издание учебных материалов редакциями, которые то же обслуживают учащихся. Ни какой оплаты за обсуждение или же научную деятельность не может быть и речи, поскольку учёный мир и сам учёный в этом крайне заинтересованы. . Следить за нарушениями авторского права должны правоохранительные органы и автор. Как помнится из мультика "Симпсоны" дедушку повязали два амбала, когда он своей возлюбленной в шуточной форме при помощи двух вилок и картофелин попытался продемонстрировать в какой-то третьесортной забегаловке танец в духе Чарли Чаплина (!). Отобрали всё и вышвырнули вон, поскольку место считается общественным. . Интеллектуальная собственность, как и ЛЮБАЯ ДРУГАЯ, защищается от кражи или же "временного пользования". Тот факт что формулу украсть намного легче автомобиля ни чего не меняет. Достаточно провести аудио или видео съёмку лектора учебного заведения и уже имеете право на защиту. Я бы для начала запротоколировал как на лекции забыли упомянуть имя автора, а после учебное заведение должно будет представить доказательство отсутствия попытки кражи. Дескать запамятовали упомянуть, с кем не бывает? Ну а получив решение суда с "глубокими извинениями" об "оплошности" лектора можно приступать с взысканию материальных потерь в иных организациях, будь они государственные или же нет. Суммы то огромные!
  12. Cколько стоит Е=МС2. . Кто этот человек и почему он так известен? Можно было бы начать с того, что занималось это лицо ни чего не стоящим делом, но почему-то в кадрах кинохроники все известные политики рядом. Гордиться или проклинать, радоваться или делать безразличный вид тем, что он своей учёностью и славой не заработал ни гроша, а всё что имел ему дали?! . Можно было бы сделать исторический ракурс в древние времена с религией и королями, когда бредни наяву одних лиц прикрывали жажду власти и денег "избранных богом". Естественно что всех учёных, которые своими изобретениями подрывали подобное объяснение устройства мира жестоко карали за ерничество. Тех же кто казалось бы ни чем не мешал церкви и политикам точно так же уничтожали по причине боязни способностей умных людей логически просто объяснять окружающий мир вместо апелляций к высшему разуму и чувствам. Самые бесхитростные и ни на что не претендующие и то слишком выгодно отличались от властей, поэтому и умирали в полной нищете и изоляции. Всё изложенное казалось бы давно прошло и ни кому не интересно, но это не так. Церкви отделены от государственного управления, а сословия канули в небытие. Кто же сегодня управляет обществами, какие лидерские качества для этого надо иметь? Может быть это самые умные и дальновидные, способные по неполным данным сделать верный вывод, предугадать что-либо? . Например, можно попытаться определить принадлежность любого большого коттеджа или же дорогостоящего лимузина к любой из социальной или же профессиональной категории по выбору случайных людей с улицы. Или же, смеха ради, "умного" и "супер научного" социологического опроса - детища ФСБ и ЦРУ. Выяснится точно в цифрах кому принадлежит всё и вся, откуда последует вывод кто и на основе каких принципов управляет страной, за какие такие дела политикам и "бизнесменам" подобные блага. -СОЦИАЛЬНАЯ ИЕРАРХИЯ УЧЁНЫХ- 1. Детский уровень знаний. Изучаются названия тех или иных предметов, термины. 2. Школьный уровень знаний. Производятся какие-то несложные действия с изученными предметами. На уроках литературы с той или иной иерархией термины объединяют в целостное повествование, а математика служит для составления уравнений. География выстраивает названия в цепочки, а химия объединяет и разъединяет всё на части. 3. ВУЗовский уровень знаний. На основе полученных прежде знаний необходимо скомпоновать сложно составные объекты и понять что из этого выйдет. 4. Начальный уровень способностей учёного. Экспериментаторы и изобретатели, наблюдатели и естествоведы пытаются заметить какие-либо закономерности в объединении или же разбирательстве тех или иных объектов, создание или открытие чего-то нового. Закономерности называются формулами, а изобретение или открытие получает именное название по желанию правообладателя или в его честь - изобретение защищается патентом и внесением в каталоги. 5. Средний уровень учёного. Рационализаторы снижают издержки объединения или разобщения сложно составных объектов. Подобные знания обычно носят секретный характер и так же защищаются патентом на производство и именным названием, формулами. Если отсутствует научное обоснование, то уровень учёного понижается на ступень. 6. Высший уровень учёного. Фундаменталисты и теоретики на основе логики и здравого смысла создают абсолютно новое, обоснование чего опирается на графики и формулы, таблицы и схемы - нуждается в подтверждении несложным и все убедительным экспериментом или же обычным наблюдением, в исключительных случаях неоспоримыми статистическими данными. Ни как не защищены ни в праве на именное название, ни на выдачу какого-то патента или же получение прибылей. . В связи с изложенным возникает ряд закономерных вопросов. Почему самые умные люди планеты ни как не защищены и не получают прибылей от своей деятельности? Разве должны они трудиться исходя из чувства благотворительности? Чьи же это шизофренические выдумки, кто боится гениев и всеми способами обезличивает, ослабляет, лишает экономической свободы и соответственно и политической силы? Может быть лидерство разума и логики самых умных людей планеты искусственным образом подменяется силой и быстротой мускулов или же даже объёмами талии и бёдер с миллионными гонорарами? Кто и зачем это ввел по всему миру? Кто так боится правды что уничтожает истинных лидеров людей тем или иным способом, подменяя совершенство разума совершенствованием тела, как это естественно только у животных? . Начать можно с того, что на фундаментальные исследования, определяющие своим существованием все нижние учёные ступени и систему образования в целом (см.схему иерархии выше), происходит затрата средств общества и времени частных лиц - гениев. Далее подобные знания попросту воруются третьими странами или же конкретными людьми в форме преподавания в учебных заведениях. . Например, деятельность всех престижных ВУЗов с их самыми передовыми знаниями и сбором средств с учащихся носит исключительно противозаконный характер, как впрочем и любой начальной государственной школы, где преподаются графики и формулы фундаменталистов. . Как же оценить стоимость времени и талант гения, если ему для открытия нужен лишь листок бумаги и карандаш? Необходимо громогласно предложить всей полиции и ФСБ России под руководством министров и президента в их законный выходной создать несколько графиков и формул в области необходимой им в повседневности психологии, которые стали бы обязательны для обучения студентов в Гарварде или Оксфорде. Это послужит хорошим уроком для понимания сотрудниками силовых ведомств собственной социальной и материальной значимости - невозможность замены одного учёного несколькими миллионами "супер крутых и умных мужиков" с оценкой стоимости труда гения выше всех совместных действий в долларовом исчислении. А как будет звучать положительный результат подобного эксперимента где-то в Гарварде или Оксфорде на экзаменах!? "Пятый закон мусоров России не знаешь? Отчислен!". Жить и работать, э-э-э любить баб только так как это указывают очень умные люди из Кремля - и без никаких. Если же кто-то захочет иного, то станет извращенцем и преступником в любой точке планеты. . Например, на основе неудачных попыток замены одного учёного совместными действиями самых борзых категорий граждан России можно будет узнать не принадлежат ли они к явным противникам рыночной экономики. Ведь проводимая президентом политика с благоденствием так называемых "бизнесменов" - спекулянтов и торгашей над всеми остальными категориями работающих граждан, даёт право крупному учёному надеяться на несколько миллиардов долларов в месяц в виде зарплаты. . От всерьёз "брошенной перчатки" стоит перейти к причинам яростной ненависти к фундаменталистам. Из-за существования множества наук учёные нижних ступеней известны лишь малому числу людей, поэтому ни как не мешают политикам своей бесспорной славой. В своём большинстве все они связанны тем или иным образом с производством, т.е. имеют какой-то материальный интерес и лоббируют лишь его. Те же кто занимается фундаментальными исследованиями известны всему миру. Их невозможно контролировать ни внутри страны, ни в зарубежной деятельности, что более всего пугает многочисленную "демократию" выборов за деньги и спонсирующих это "бизнесменов". . По причине новизны своих открытий фундаменталисты мало связанны с нижними ступенями, что позволяет проводить любые инсинуации по поводу их личных качеств или же способности к руководству. Так называемым "политикам" стоит лишь побеспокоиться о ближайшем круге лиц, и тогда можно и далее за деньги лоббировать интересы наживающихся на народе и нестабильностях торгашей. Как же это осуществляется и есть ли какой-то выход? . Не нужно удивляться, если замечаете что происходит значительное и постепенное материальное поднятие всей дальней родни в виде зависимого от других "бизнеса" с обязательным уничтожением тем или иным способом прямых наследников - спиваются или кончают с собой. Близкие друзья в это время "делают" хорошую карьеру на государственной службе. Этими способами как изолируется сам "подопечный", так и молчат или говорят неправду об учёном все хорошо знающие его люди. Даже независимый журналист становится не способен собрать достоверные сведения о личности гения и его жизни, воззрениях - всё диктуется какими-то нужным установками "успешливого" и далеко не глупого окружения. . Если учёный пытается выйти на других, себе подобных людей, то это пресекается искусственным способом. При помощи финансирования создаются вокруг учёного массовки из "ни чем не хуже" людей с теми же амбициями и задачей. Напоминают напарников напёрсточника, которые залихватски ставят крупные деньги и проиграв не ропщут на "судьбу". Изо дня в день они ходят на работу и живут в нищете, "самоотверженно делая науку" как бы ради будущих поколений или же героически защищая интересы Родины от врага. Хорошим примером может служить американский кинематограф и последний фильм "Человек невидимка". . Как же уничтожить преступную клику "демократии" по всему миру, либо в отдельном государстве. Поскольку так называемые "бизнесмены" в основе своего благоденствия опираются на покупаемых ими же политиков, законотворчеством которых приводится в действие весь государственный аппарат, то необходимо разрушить иерархию подобной кодлы. Если ввести повсеместно обязательную оценку социальной значимости на основе открыто публикуемого и все доступного тестирования уровня знаний на каждогодних переэкзаменовках с подтверждением квалификации и соответствующего ежемесячного материального вознаграждения - зарплаты служащих, то на самый верх будут подниматься лишь умнейшие. В условиях жёсткой конкуренции и открытости они не только "потопят" любого из продажных политиков, но и сами захотят улучшать и оптимизировать то, чем всю свою жизнь так упорно занимались и достигли значительных высот, т.е. по сути превратятся в средних учёных и политиков. . Например, на всх без исключения ответственных должностях государственной и частных служб, где действия сопряжены с жизнью и здоровьем граждан, большими материальными ценностями, ежегодно или же с большей или даже и меньшей периодичностью проводится обязательная открытая переаттестация и переподготовка, зачётные тренировки: врачи, инкассаторы, операторы ЖКХ или пилоты. Даже не имеет смысла упоминать, что неграмотные действия высших должностных лиц и политиканов могут приводить к существенно большим потерям. . После смерти учёного его предшествующие требования платы за изобретённые им формулы и алгоритмы должны быть законодательно увеличены более чем в три раза, если иное не оговорено в завещании. Почему же это необходимо сделать как можно быстрее? Покончившие или же бесследно исчезнувшие изобретатель шприца или дизеля могли бы ответить, но их нет. Остаётся вспомнить о ныне здравствующем нищем изобретателе модели ДНК, который ни на что не претендует и тихо занимается своим любимым делом - поэтому, надо думать, и здравствует. . Например, так называемые составители учебников чуть ли не каждый год переделывая всё с учётом новых знаний не только не платят патентных отчислений за изобретённые учёными формулы, но и передают их в библиотеки. Таким образом обкрадывают даже и незначительных творческих работников, хотя учёт числа раз затребований на выдачу книг и журналов не представляет проблем. . Например, за имя и фото учёного необходимо платить мзду после соответствующую согласования с родственниками: в школьном ли классе висит фото или же это наименование ледокола, торговая марка или название новомодного автомобиля - за всё необходимо раскошелиться так называемым "бизнесменам" и жаждущему дать всем бесплатное образование 11 классов, включая "не совсем психически адекватных" учащихся, "доброе государство". . Завершая тему можно резюмировать, что в России "гений всех времён и народов", заслуги которого признавали даже "враги", небезызвестный Березовский ходил до самой своей гибели в академиках. Ныне же руководящая и распределяющая деньги на исследования подобная актёрская роль может присуждаться вообще человеку без учёных степеней или даже высшего образования. Таким образом так называемые "политики" обезличивают и уничтожают науку и фундаменталистов, ставя над ними своих начальников и не скрывая при этом презрительного отношения. . Например, можно запросто узнать сколько графиков и формул, изобретённых академиками и профессурой России, считаются обязательными для обучения в ведущих зарубежных ВУЗах. Учтя же гонорары за патенты можно смело и прилюдно отвешивать пинка и говорить об отсутствии принадлежности к учёному миру - мошенничестве. Нет и миллиона, а доктор наук - это невозможно! . Например, ни какое звание или наличие государственных наград не поможет учёному в его карьере, как и цитируемость в Интернет. Не придаёт важности и число КОРОЛЕВКИХ институтов, куда почётным членом экстерном зачислили "героя". Лишь миллиарды долларов могут указать на количество изобретённых и повсеместно востребованных ВУЗами мира формул - всемирная слава и уважаемое имя, круче даже чем у спортсмена или же модели из Плейбола. . Если хотя бы один нищенский доллар взыскивался с ученика школы за Е=МС2, что по силам любой стране мира даже если таковых за всё время учёбы и наберётся хоть тысяча, то сей субъект был бы мультимиллиардером. Мог бы не кривляться и не валять дурака, с каменным лицом пожимая руку дегенеративным политикам и братаясь с под стать им народными низами.
  13. Вкусный рецепт - мясо по-французски в духовке. Мясо по-французски (из свинины) Мясо по-французски - это вкуснейшее и очень сытное блюдо. Приготовленное на основе свинины, блюдо получается таким ароматным и сочным, что просто тает во рту. Также мясо по-французски обладает нежнейшим вкусом, способным удовлетворить любого гурмана. Продукты (на 10 порций) Свиной ошеек - 500 грамм Сыр твердый - 20 грамм Горчица - 1 ст.л. Соевый соус - 1 ст.л. Майонез - по вкусу Соль - по вкусу Смесь свежемолотых перцев - по вкусу Мясо вымойте и нарежьте кусочками толщиной 2 см. Положите мясо на дощечку и отбейте молоточком с двух сторон. Я отбиваю его, предварительно прикрыв кульком или пищевой пленкой, так оно не разлетается и не пачкает кухню. Противень застелите бумагой для выпечки. Это можно делать по желанию. Я застилаю для того, чтобы он меньше пачкался. Выложите все отбивные на противень. Обмажьте каждую отбивную горчицей. Обмажьте соевым соусом, посолите и поперчите. Натрите сыр на крупной терке. Отбивные полейте майонезом и обильно посыпьте сыром. Поставьте запекаться в духовку на 20 минут при 180 градусах.
  14. Вкусный рецепт - салат из фасоли. Салат из колбасы, огурцов и фасоли Гости на пороге? Чем угощать? Для вас простой салат из колбасы, огурцов и фасоли. И быстро и вкусно. Гости будут довольны. Продукты (на 2 порции) Колбаса вареная - 150 г Фасоль консервированная - 100 г Огурцы свежие (или маринованные) - 2 шт. Лук - 1 шт. Яйца - 2 шт. Сметана - 2 ст. ложки Соль - 0,25 ч. ложки (по вкусу) Перец - 1 щепотка (по вкусу) Продукты для рецепта перед вами. Колбасу нарезать кубиками. Огурцы вымыть, нарезать кубиками. Лук очистить, вымыть, нарезать полукольцами. Яйца сварить вкрутую. Яйца охладить, очистить и мелко нарезать. Открыть баночку фасоли, слить жидкость. Все выложить в миску. Колбасу смешать с огурцами, яйцами, луком и фасолью. Посолить, поперчить, заправить сметаной, перемешать. Салат из колбасы, огурцов и фасоли готов. Приятного аппетита!
  15. Արդեն տաս տարի է անցել, բայց հետաքրքիր է թերթել տասնամյա վաղեմիության գրառումները:
  16. Да, на форуме уютно. )))
  17. Всё же жаль, что на форум больше никто не заходит.
  18. Привет! Они были отмечены выше неплохими словами.
  19. Привет Skyline. Интересно, а чем тебе не угодила группа Led Zeppelin ?
  20. Добрый день, В целом можно сказать что Фейсбук собрал всех у себя. Но я готов к конструктивным предложениям. С уважением
  21. Уважаемый администратор, прежде всего, как оживить форум, чем можно этому помочь и в чем причина такой пассивности? Где молодежь? Остальное приложится, и практическая деятельность тоже. Шноракалутюн!
  1. Load more activity