disman3

Психология сутяжничества, рантье и ростовщичества. . Нет ни одного "настоящего психолога" или психиатра, которые бы в эти понятия объединяли между собой. Причины же зарождение мелочной и подлой психологии шакала (гиена) начинается с образования терминов и понятий несуществующих в реалиях профессий. Пропадает возможность оценить чужой и свой труд, т.к. нет ни приоритетов, ни чёткого круга деятельности. . Например, по причине существования разных типов личностей со своими привычками и пристрастиями, нет и чёткого и иерархического понятия о супружеских обязанностях. Кому то важнее секс и видимая красота. Кто-то хочет вкусно поесть, а кто-то желает комфорта и ни о чём не думать. Совместить в одном не получиться, т.к. готовка еды требует жертв внешнего вида, как и уборка помещения. Постоянные же хлопоты по хозяйству не совмещаются с кухней из-за необходимости постоянного присутствия или хождения по жилищу и улице. . Если профессия вымышленная, круг непосредственных обязанностей призрачен и нет приоритетов, то становится невозможным оценить свой и чужой труд. Именно таким образом и появляется с детских лет и до старости сохраняемая психология шакала, когда хоть что-то сделав на копейку необходимо тут же требовать оплаты на рубль. В противном случае все "достижения" тут же забудутся, а в лучшем случае не получить и гроша. Называть же одну и ту же психологию "яркой личности" разными именами удобно, ведь не обвинят ни в чём - такова их как бы "профессия". Когда-то длительно ждут ухудшения вашего материального положения, дабы воспользоваться моментом и растащить имущество за бесценок. Другие живут тем, что им приносит день насущный, пытаясь с работника получить на рубль, сами затратив при этом гроши. Третьи живут более беспечно, лишь жаждая всю свою жизнь ни чего не делая жить на широкую ногу. Изредка они перекладывают средства в более стабильный и высокодоходный "бизнес", принося их "бизнесменам" и "банкирам" - по очереди. Психология сутяжничества, рантье и ростовщичества -2. . Для общего понятия было удобно начать тему с вершины, а не с основания образования психологии шакала - детства. Что же делает человека таким мелочным, и в силу этого ещё и подлым субъектом, не понимающим "истинной цены"? Если отбросить существование бессмертной души и соответственно реинкорнацию, то воспитание. Мы знаем о ассоциативности памяти мозга и благодаря Павлову ещё и о формировании высшей нервной деятельности благодаря комплексам. Если бы в 18-ом веке как либо прознали ещё и о двухмерности мышления, то вся планета жила бы сегодня при самом прогрессивном социальном и экономическом строе. Ведь невозможно мысленно сложить три числа 5+7+3 как либо, а только парами по два каких-то из них, а лишь затем с третьим. Таким образом высшая нервная деятельность это не множественный набор комплексов, ассоциаций, а лишь три главенствующие "линии", к которым присоединяется что-то новое, пирамидально становясь всё более и более ёмким и важным. . Например, термин семья включает в себя множество положительных понятий. . Если мы узнаём об окружающем мире что-то очень новое, то оно не может ассоциироваться хоть с чем-то ещё знакомым. Таким образом у ребёнка годами накапливается какая-то информация, которая ни как не привязанная к трём основным "линиям". И таких "островков памяти" к 5-7 годам может накапливаться огромное количество. Причём, возможно формирование и негативных ассоциаций, которые не привязаны к основному путём "не получится так, это плохо, а нужно сяк", что и приводит к постепенному забыванию ненужного. Всё оказывается подготовлено к формированию основ личности. . Что же такое личность человека - "я"? Почему мы разделяемся между собой на индивидуальности? Поему многие родители со слезами вспоминают каким ребёнок был хорошим до 5-7 лет, а потом вдруг "испортился"? По разным причинам скорость мыслительного процесса и физические возможности детей отличны. Всегда есть кто быстрее всех что-то делает и мыслит. Таким образом лидер самостоятельно формирует свою память, быстро и пирамидально выстраивая три основные "линии". Остальные же вынуждены запоминать как собственные неверные догадки, так и нужное другому лицу что бы всё было - вынужденно соглашаются без привязки к себе. . Чем больше группа воспитанников, тем меньше шансов у других лиц стать "умным лидером". Чем группа малочисленнее, тем сложнее детям принимать самостоятельно верные решения из-за существования "крутого воспитателя", отсутствия конкуренции с другими детьми с возможностью поиска "своего конька" ("супер" способностей к чему-то конкретному, что и является формированием трёх основных "линий"). . Например, чем больше игрушек и интересных, разносторонних игр, тем легче формировать склонную к каким-то талантам личность. Чем меньше игрушек, тем быстрее формировать как примитивную личность будущего физического исполнителя, радующегося обычному движению мускулатуры и примитивному запоминанию подряд всего и вся, так и агрессию "знаю что и как без посторонних". . В многочисленной группе можно выделиться и заставить окружающих думать как самому того хочется можно не только положительным примером, но и обычным непослушанием. Говорит и двигается как самому того хочется, мешая это делать окружающим тем или иным образом с отвлечением всеобщего внимания на себя, позволяет "соревноваться с другими своеобразным способом". И если очень маленькие дети имеют множество плохо связанных и без иерархии "островков памяти" об окружающем мире, что вынуждает их запоминать по принципу "хорошо" и "плохо", бурно реагируя на несправедливости раздражительностью. То разделяясь на отдельные личности со своими понятиями об интересном, что есть круто и весело, реакция на шакалов может быть общей с мешающими осуществлять именно свои способности - всеми другими детьми. В конце концов это выстроит длинную иерархию от шакала к единомышленникам, что и приводит к ослаблению интеллектуального давления на "низы". Шпана же начинает выстраивать собственную иерархию, обратную общей. Чем больше они будут отвлекать и мешать окружающим, тем ближе к ним они будут. Соответственно объединившись с сильно отстающими от лидеров шпана начинает считать их своими, а поэтому ниже по рангу. Присоединяя к своей группе одного за другим шакалы приобщают их к своей "деятельности", противопоставляя себя и своё окружение всем другим. Причём, из-за формирования в коллективе небольших групп единомышленников "лидеры в чём-то конкретном" остаются в подавляющем меньшинстве огромной и единой в психологии группе шакалов, и тех кто с ними. Безусловной психологической поддержкой шакалы пользуются у девочек, т.к. все их игры сводятся к одной, единственной "дочки-матери". Поэтому психология мешать другим и навязывать свою волю это для слабого пола естественно, нет настоящих лидеров и они между собой солидарны против "противных, не обращающих на них внимания и из-за конрастной разнице в играх (!) считающих полными дурами мальчишек, будущих плательщиков за ЭТО". Психология сутяжничества, рантье и ростовщичества - 3. Почему шакал (гиен, шпана) мелочен и подл. . Неспособность хоть как-то выделиться среди сверстников, отсутствие талантов и силы со смелостью, но при этом бурная активность - принуждают шакала для помех любой конструктивной деятельности и героизму относиться к каждому члену группы на основании всей её длинной, настоящей иерархии. В противном случае он рискует получить по полной программе, ответив своим здоровьем и телом за содеянное. Причём ясно осознавая и просчитывая свои поступки шакал всегда начинает с самого незначительного вреда и помех, а затем очень и очень медленно увеличивает негативную нагрузку на психику другого человека. Постепенность с детских лет становится основой психологии, как и необходимая подлость для того, что бы не быть по жизни самым последним. . Например, в незнакомой ситуации шакал первоначально предпочитает показаться другому его другом и давним знакомым, соратником. Это позволяет через небольшой временной промежуток выказать "крутизну" по какому-то незначительному поводу, представив всё как бы важным именно для себя. Пользуясь тем, что игры мальчиков очень и очень разнообразны, с диаметральными приоритетами, то выделив и отстояв "святое" шакал вынуждает уступить привычных к такому. Ведь каждый пацан в чём-то больший или меньший герой, поэтому ставя под сомнение авторитет в чём-то других сам при этом оказываешься шпаной и краснобаем. . Девочки очень близки к психологии шакала, т.к. игра их одна и та же - дочки-матери, а группа большая, что выделиться как-то и настоять на своём очень сложно. Из-за разницы воспитания, социальной среды и материального достатка все они по разному представляют себе что есть круто, а поэтому не только приходится уступать под натиском многих других "оппонентов", но и мстить наиболее активным из них и мешающим. . Например, играя в дочки-матери девочки делают одновременно множество "дел", а поэтому странным был бы внезапный подвиг - всё по чуть-чуть и потихоньку. Продолжение следует...

Почему амбиверты не играют в детские игры, а хаотично бродят и постоянно что-то мало взаимосвязанное говорят?! . Благодаря существованию псевдо психологов типа Юнга и Фрейда, усилия которых после буржуазных революций в Европе всецело были направлены на сохранение власти имущих вместо прежних короля и знати с церковью, и появился термин «амбиверт». Ведь существуют люди с ярко выраженными способностями к тем или иным научным дисциплинам - технари и гуманитарии, единственно которые и могут быть лидерами общества. А если же нет ни каких способностей к какой-то деятельности и таких большинство, то появляется «нормальный» амбиверт. Или же с огромными средствами и при поддержки избирательных масс, стравливающий и после примиряющий технарей и гуманитариев - пожизненный враг любого общества во все времена или же просто Сатана. . Поскольку сознание «я» зародилось в результате отделения от других, то его основой стала обычная система ориентирования в пространстве: я, ориентир, цель. Две составляющие и связующее между ними в виде угла, которое одновременно является ещё и «я». Если условия обитания первобытных людей были благостными, то нужно было ощутить телом своё наибольшее желание и следовать к близколежащему стимулу. Если же условия были суровыми, то происходило всё наоборот - несмотря на ощущения тела и его потребности нужно без устали следовать к далёкой цели по многим точкам маршрута. Они оказывались связанны между собой единым конечным стимулом и направлением движения, за что отвечает логика мышления. Образовалось два диаметральных склада мышления, которые несовместимы между собой – по сути дела женская и мужская психология. . Например, одновременное ориентирование вокруг себя вызывает повышенную чувственность поверхности кожи, что не позволяет длительно странствовать и преодолевать преграды. Индивидуумы постоянно заботятся о своей внешности и думают о фигуре, а не о достижении труднодоступной цели. . Например, ориентируясь вокруг себя для достижения желаемого в благостных условиях легко можно отказаться от впереди находящегося и повернуть назад или бок, потратив время и усилия зря. Это приводит к психологии прощения за ошибки, как и в последующем к преступности. . Например, в сложных условиях проживания длительно странствуя к далёкой цели нельзя даже и в одном месте ошибиться с последовательностью следования точек маршрута. Таким образом это развивает не только неукоснительную логику мышления, но неприязнь к любым неточностям и ошибкам, понтам и обману. . Совместив мужчину и женщину в любом из их тел получим брожение и говорильню. Именно так образуется амбиверт, которые не желает бежать воевать или с оружием охотиться только вперёд себя, а кружит вокруг, тут же меняя свой пол на противоположный. Одновременно он как за, так и против «супостата», не понимая основных причин всех войн современности и прошлого – делай всё правильно и как я, либо ответишь. Или же вместо постоянного хождения вокруг множества стимулов в виде комнат виртуальной квартиры и «приборов кухни амбиветры словесно и «очень логично» выясняют кто и что по дому сделал и как обстановка в целом - выдают на гора указания окружающим, определяя общую политику и руководство без идей и навыков. . Например, муж и жена одна голова характеризует психологию вечного психологического врага окружающих – помирятся, а вы поддержав в споре одну из сторон станете как бы должником кого-то из них или обоих сразу. Потом же опять всё повториться по кругу до бесконечности. . Так кто же такой амбиверт или же «современный руководитель», как не враг всего живого и совершенного! И если в «Служебном романе» они нищие и бесправные не представляют какой-то серьёзной угрозы, то что нужно с этим делать, если они благодаря Юнгу или Фрейду попытаются объединиться и выставить своих «лидеров» против настоящих?!

Melisa feat. Tommo - I Am Alone https://rutube.ru/video/e1469081a1414d34323bbf444b8bd939/ . Приятно сравнение самолёта с недосягаемыми для остального преступного мира высотами иерархии гангстерского мира (и реальными учёными), признанными всем миром и при этом повсеместно даже не миллиардерами. Прикольно слышать "самолёт" на русском, когда рядом с Шереметьево жду, благодаря Путину, машущих маме малолеток руками - САМОЛЁТ В НЕБЕ! Ну и остальное то же приятно, когда практически все передовые разработки техники и политических событий, гангстерского мира и оружия отметил в музыкальных композициях только на русском...! P.S. Старшая группа детского сада с интонациями, дуры в сочетании хорошо подготовленным строем армии или спецназа ГРУ - вот и всё что нужно слышать и знать о гангстерах. . Эхо для подёркивания приблизительной скорости самолёта, т.к. сверхзвук сказывается на потреблении топлива. Нравится и игра теней, аналогичная при входе в облачность -подчёркивают о реальном смысле клипа. Самый рискованный вид наземного транспорта, манёвренный мотоцикл, сравнивают с рискованностью ошибки лайнера. Разгерметизация как непреодалимая дверь между продающимися друг другу "любящими сердцами". В другом официальном клипе сравнение идёт уже с прыжками пантеры - опасность посадки, как и обязательная привязка самолёта к уровню моря, когда исполнительница по пояс в воде.

Дискотека Авария — Модный танец АРАМ ЗАМ ЗАМ (Официальный клип, 2009) https://rutube.ru/video/1831d5b010cc384000b9bd10f60d3a63/?ysclid=m6dfdgbnew20163010 Все виды беспорядочного секса для всех возрастов и социальных слоёв заканчиваются одинаковой "наградой". Гули-гули (голуби) похоже двигаются в куче, как и распространяется вирусы по органам, воздействуя температурой и токсинами на весь организм.

Что такое тик-так по Негритянски. Alicia Keys - In Common (Official Video) . Если понимать кто такие гуманитарии и первые пожизненные грешники (плюс Боговы), но одновременно думать о солнечных джунглях и всего в достатке, то пщлучим отсутствие реальное иерархии и соответственно постоянные кручения, "падения сокола и взмывы воробья". Серёжки, причёски, движения, как и невозможность быть вечным тик-так (полицейский заслон и светофоры) говорят о том, что трёхмерную комбинацию из еды, убежища и секса в соотношениях 66%-22%-11% сложно расставить в иерархическом порядке без какой-то нужды хоть в чём-то. Гуомик он и в Африке гуомик, вот только всем другим в подобной среде США или Германии хочется избавиться от них навсегда. А так очень милая, любящая женщина, готовая на всё и вся (без устоев) ради любви и семьи в один прекрасный день изменит свой тон и начнёт "давать" только за деньги и услуги за каждый раз! Тик-так может длиться практически всю жизнь, но это пороховая бочка, готовая рвануть хоть через неделю, хоть через год... В клипе есть иерархия 3 уровня коры в виде лесенки и причёски, сетка 4 уровня.

Работа 4-3 уровней коры мозга людей в музыкальной композициях... http://www.imageup.ru/img124/1511853/379.jpg Open Kids ft Quest Pistols Show - Круче всех https://rutube.ru/video/1722a091316c93cef4db5de3df19de2a/ NE-YO - Coming With You (Official) https://my.mail.ru/bk/garuss/video/5783/256532.html Наша композиция круче! disman3 наперекор Нобелевскому комитету и прочей с иже с ними шпане, Кремлю и МГУ - рулит! Суперский кадр клипа к рис.379. . Символика дублируется верхним левым углом и досками с гвоздиками. Я-я-я-я, я-я-я-яа - круче всех! Третий уровень коры. На втором клипе тик-так осуществляет переход от расчёта в семью (большое Т, где люди разделяются на гумиков и технарей, а потом образуют три плоскости с тремя на разных уровнях (вуменши) - сложно и нужно много знать). Зато символика образования стимулов от пресечения крестообразных маршрутов более легка в плане понимания: грудь, личико и задница с ... А вообще клипов на данную тему намного больше. Есть просто 4 уровню, да ещё и гуомскому: Wale ft. G-Eazy - Fashion Week, Sistar alone.

. Думаю график будет похож на двух горбого верблюда. Когда нация малочисленнее всех прочих, то закономерно считается вымирающей. Гордиться особо не чем, а лишь прослезиться и помалкивать. Среднее значение говорит о ни чем не выделяемости от прочих, поэтому охлаждает пыл «самобытных и уникальных». В максимуме же выдвижение каких-то лозунгов о своей приоритетности показывает неуважение к себе подобным, т.к. и так всем всё понятно без криков и галдежа. . Горбы графика национализма будут зависеть от близости границ к прочим нациям, т.к. всё познаётся в сравнении. Экономической ситуации, поскольку благополучие не стоит открыто афишировать – создаётся в кооперации с другими обществами. Да и граждане довольны положением дел без каких-то там партий или фракций. Уровня образованности населения и значимости учёных, т.к. чем ниже интеллект населения, тем больше они жаждут быть хоть чем-то «лучше» других. Тогда как люди от науки быстрее прогрессируют только от взаимосвязей с многими другими из разно нуждающихся в чём-то конкретном странами. Важно и присутствие внутри общества иногородних, которые отличным поведением, языком, одеждами или бытом могут раздражать коренных. Таким образом горбы графика могут быть неравновесными и по своей высоте будут сильно зависеть от многих одновременных слагаемых.

Изобретатель «Всемирной паутины» обеспокоен тем, во что превратился Интернет за 35 лет существования… https://3dnews.ru/1101666/izobretatel-vsemirnoy-pautini-tim-bernersli-obespokoen-tem-vo-chto-prevratilsya-internet-za-35-let-sushchestvovaniya . В 1999 году Сэр Тимати был включён журналом Time в список «100 величайших умов века». В 2007 году возглавил список величайших гениев из числа ныне живущих по версии издания Daily Telegraph: «В Сети доминируют корыстные интересы нескольких корпораций, которые подорвали ценности сети и привели к разрушению и нанесению вреда». По его мнению, основные проблемы, требующие немедленного решения — это концентрация власти и рынок персональных данных. Концентрация власти сегментировала сеть, поскольку компании используют «эксплуататорскую бизнес-модель», привязывая свои платформы к пользователям, чтобы максимизировать прибыль. Практика массового сбора данных пронизывает практически все крупные сервисы, которые используют эти данные для таргетированной рекламы и «в конечном итоге контролируют информацию, которую предоставляют людям». . Трогательная забота такого Высокого лица о потребителях это мило, но этот «дипломат» ни слова не говорит о деле. Все так называемые Интернет браузеры и поисковые системы принадлежат на паях рекламодателя или в виде акций единоличным владением гнилым торгашам – олигархам. Заходя куда-то с «сохранёнными паролями» вы находитесь в полном и безраздельном пользовании Оперы, Эксплорера, Яндекса и Гугла со всеми прочими, куда и сколько сунули нос и как бодро нажимали клавиатуру - тоже. И бла-бла-бла про сбор единоличных данных из той же оперы, т.к. любой работодатель самой вшивой конторы из нескольких человек запросто проверит вас где вы родились, как и где учились, имеете ли супруга с детьми и кто родители, служили или нет и где работали, ознакомится со всеми вашими характеристиками со всех мест за всю вашу жизнь (!)… Серверы же с «чёрными коробочками» от ФСБ и ЦРУ могут как отключить любой Интернет адрес по желанию, так и вообще залезть в абсолютно любой комп с абсолютно любой защитой и перехватить любую информацию туда-обратно. Сейчас же эта вездесущая падаль вообще тратит миллиарды на так называемый ИИ, которые будут в едином времени обрабатывать информацию от групп потребителей, что позволит им формировать на все ваши запросы удобную и выгодную им тематику, делая из конечного пользователя болванчика: 100% прогноз или любая кандидатура «свободных демократических выборов» в органы власти по желанию или у кого больше денег, продажа любых услуг по любым ценам – или ищи сам как можешь (?!). Как такая перспектива для торгаша («бизнесмена») и олигарха («политик» или рантье с королями во главе)? КОНЕЦ ИСТОРИИ! . Что можно предложить, как уничтожить подобную гниль по всему миру законными и не щемящими методами? 1. Запретить все современные браузеры просмотров Интернет без открытых исходников и без возможности управления всеми функциями. Любой Интернет эксплорер с 1995г. запросто может дать людям всё то, что имеем спустя 30 лет, но без рекламы и слежки (ну, кроме Билла, ЦРУ, и хакеров). В этом легко убедиться, т.к. там не были встроены часы времени, когда браузер без пахана попросту отключится и не будет функционировать. 2. Сделать Интернет абсолютно свободным, как ваша фамилия и имя с отчеством. Вы ни кому за это не платите, не спрашиваете разрешения, так почему вы не можете дать его своему компу (или файлу сервера) имя? Более того, если существуют однофамильцы, то распространяя или ища информацию легко её маркировать по типу справочника: первые буквы, слова, сочетания. Но в отличии от текста в цифрах это удобнее и быстрее, т.к. как и ваш ИНДЕКС домашнего адреса позволяет при помощи разделения указать на всё и вся ХХХ.ХХХ.ХХХ.… ХХХ, …, …, ХХХ, сделав как уникальным (о чём тут же и узнаете), так и повторяющимся для формирования списка предпочтений по вашему желанию: посещаемости, хороших отзывов, оплачиваемое или бесплатно, …, …. 3. Все ваши данные имеются у паханов, которые вам мозги парят о «свободе», «тайне личности». Это позволяет сволочи разделять, противопоставлять и властвовать, самим оставаясь как бы в не игры. Выбрали бы вы двоечника президентом, дали бы алименщику ещё один шанс, поверили бы бывшему зэку наслово, стали бы разговаривать с не очень здоровым на голову соседом по лестничной клетке, переспали ли с стоящим на учёте в венерическом диспансере, пошли бы устраиваться на работу к кидающему на деньги, может хотите переехать подальше от своих нынешних соседей и поселиться по незнанке среди цыганского табора? Уродам, подонкам на радость, к коим и относятся все «сокрытчики тайны личности» от «бизнесменов» и «политиков», коими они тайно и явно руководят против здоровых личностей себе на пользу и нормальным людям в противовес (станут явны на вашем фоне, что не захотите отовариваться или голосовать «за», иметь какие-то общие дела). Причём, ни кто не собирается раскрывать за что и как топтали зону, что подхватили от Венеры, какой дианоз ставит психиатр или медик от генетики, а лишь соответствующую галочку! . Оплатив сервер в стране «Мумба-юмба» вы можете там на нескольких мегабайтах расположить шифровщик с плавающим кодом всех ваших запросов-ответов – ни какое ЦРУ, ФСБ, Штази, Билл Гейтс, все вместе и ИИ не смогут абсолютно ни чего сделать, дабы засунуть своё тупое рыло в ваше бельё в Интернет! Прикрутив к клавиатуре компа (и сделав соответствующий вход на смартфоне) жёсткий диск ни кто в мире не сможет не только залезть в долговременную память, но и как-то управлять компом дистанционно без вашего на то желания (хакеры и производители железа и программ)! Дав своему компу имя и сделав из своей информации торрент файл вы можете напрямую предоставить информацию всему миру к вашему сайту без возможности хоть как-то повредить или ДАЖЕ ЗАБЛОКИРОВАТЬ ЧЕРЕЗ ХОТЬ ЧТО! Благодаря уникальному и идентифицированному по тематике Интернет адресу вашего сайта не надо ни чего «раскручивать» или платить. Весь мир мгновенно узнает о вас и ваших желаниях и потребностях без Браузеров, систем поиска, сервера, социальной сети и прочей билибирде от торгашей и мрачных подонков Биллов, политиков и спецслужб… Если же ваш процессор от 1992г года в вашем проигрывателе CD дисков показывает вам фильмы, проигрывает музыку, даёт текст с картинками и позволяет сделать свободный выбор, то зачем вам ещё какой-то другой Интернет (и ПРОЦЕССОР с компом, кроме как более быстрые)!? P.S. А кто-то в мире хоть раз удивился тому, что современный комп начинает «плыть» при попытке запустить (!), а далее и пользоваться виртуальной клавой в Винде? Кому и чё хочет комп донести, с кем связаться и переконфигурироваться, когда от клавы вы переходите к мышке? В вы задумывались, что поменять голос и артикуляцию с текстом любого выступающего лица ИИ может сугубо индивидуально, как в «Крепкий орешек 4», но в едином времени и специально только для вас по нуждам «политика», «олигарха», «торгаша», «работодателя» и «специальных органов»?

. На смену созданного Богом человека пришёл прогресс и уничтоживший религию Дарвин с обезьяной. Для сохранения власти королей и их поденщиков пришлось в срочном порядке заново создать «науку» о душе. И поскольку в отличии от животных люди не приспосабливаются телом под природу, то образуется множество разнообразных профессий и потребностей, что позволило назвать душу потёмками и «начать крутить». Более того, возник основной вопрос о первичности бытия и сознания. Если люди в силу обстоятельств за бытие, то одновременно можно хотеть телом разных вещей с разной интенсивностью, быстрой сменой прерогатив, за что проголосовал тёплый и благополучный Запад. Если же условия проживания тяжелы и нужно всё готовить впрок, то важно сознание и здравомыслие с планированием. Из-за Ленина и Карла Маркса в СССР люди голосовали не за профессию и соответственно учёных, а за «братство, справедливость, равенство», т.е. за партийную номенклатуру. Запад основывал псевдо психологию на животных инстинктах и Фрейде, желании тем или иным способом подмять под себя окружающих и соответственно множественности понтов и обмана потребителя псевдо психологами. А в СССР на объединении разных профессий воедино в борьбе с капитализмом. Где благодаря роботам и механизмам освобождённая из-за обилия всего нужного для тела душа занимается чем угодно, кроме реальной работы. Возглавляемая, соответственно, уже достигших высшего уровня сознания партийной номенклатурой псевдо психология оправдывала и прикрывала от расправы. . С развитием прогресса на Западе вслед за Фрейдом появляются множество других шизофреников, которые с упорством маньяков развенчание очередных «учёных воззрений» заменяют всё новыми и новыми доктринами и направлениями развития, с облегчением посмеиваясь над Дарвином и «тяжёлыми для истинных учёных временами». Одновременное множество течений в одном ремесле постепенно приводят к раздраю, лишь «общечеловеческие ценности» сдерживает в современности от рукоприкладства и обвинений в мошенничестве. В СССР же наука зашла в тупик из-за того, что начальство спускало от одной пятилетки к другой очень разные задания, а скинуть же партийную номенклатуру и соответственно развивать науку было невозможно. . В современности Западный «учёный» не отличается от российского. Более того, поскольку в СССР псевдо психология была в загоне, то великовозрастная современная шпана основывает свои понты не только на медицинских знаниях работы головного мозга и секреций внутренних органов, но и на работах зарубежных авторов. Как раковая опухоль с метастазами зарубежная «наука» отпочковывается от одного российского ВУЗа к другому в зависимости от защищённой на зарубежных воззрениях диссертации своего руководителя. Вместо переходящей из цвета в цвет радуги - кляксы и раздрай,. ОТКРЫТЫЙ ПОИСК СОЖИТЕЛЕЙ И НУДНЫЕ ПРОСЬБЫ: почему ты не привёл ссылок на наши работы и не используешь наш «опыт». . В основу любых умозаключений лежит логика мышления, что не может оспорить получивший высшее образование и сдавший экзамены «учёный» - шпанёнок Запада и России из псевдо психологов. Таким образом вывод о вопросе первичности сознания и бытия решён благодаря disman3. . Логика и повторение из дня в день каких-то идей это математический анализ и программирование, а не медицина и философия с религией. И вся логика подразумевает лишь узнавание объектов (или динамических процессов), а это обычное ориентирование в пространстве (и времени). Благодаря всего трём точкам пространства и соответственно зрительному перекресту с поступающей в половины мозга информацией всего образуется три операнда Булевой логики: это один и тот же объект и да – оба глаза подтверждают разнохарактерную информацию об одном и том же объекте и следует соответствующий объединению положительный вывод - то, или же не то или вообще это разные объекты (сложение, умножение, отрицание). Далее запоминается всего лишь последовательность следования точек с ориентирами для движения к далёкой цели или же программирование. Более в сознании и психике людей ни чего нет, да и без надобности! НО ШПАНА И ТУТ И ТАМ НЕ ХОЧЕТ УХОДИТЬ, А ЖАЖДЕТ ОТБИТЬ БАБЛОСЫ И ВРЕМЯ НА ОБУЧЕНИЕ!

. Готовиться коммерческая версия темы "Все модели воспитания подростков и социальности". В очень кратком виде это уже публиковалось аж весной 2009 на порядка 2000 зарубежных и отечественных интернет форумах. Пока же изготовил приблизительную таблицу противоречий семьи и стаи ( https://disk.yandex.ru/d/IA66ZTXmkQTZrA - в формате pdf на Яндекс диске), где чётко обоснованный психологический дуализм пока занимает 35 пунктов. Это будет являться структурой более подробного раскрытия темы. А пока ищу краснобаев (гуманитариев), готовых "по лекале отработать по врагу" (написать сочинение) за соответствующую плату, т.к. из-за малой памяти мне легко удаются только маленькие опусы. Прежде чем откликаться на предложение хотелось бы получить хоть что-то ценное по уже имеющемся в таблице, т.к. не стану зря тратить деньги. Начало темы уже есть, где объясняется совершенствование животных от одноклеточных и до современного человека из семьи или стаи - заинтересованным можно посмотреть тут ( https://disk.yandex.ru/i/OMNGl7yTK0qKUQ - в формате pdf на Яндекс диске). Если же кто впервые читает и совсем не понимает о чём идёт речь, то даже в таком случае лишь только по таблице можно понять всё и вся (серьёзно переработана аннотация всех тем, поэтому с точки зрения технаря интереснее почитать как основную идею в очень кратком, так и вообще обо всем и вся с сайта автора - http://disman3.online ).

. Из-за накопления людьми знаний разных сфер деятельности, свержение самодержавия и разоблачения религиозных мифов в конце 18-го века произошёл переход к интенсивному развитию всех наук. Хотя подобные причины и являются важными и основополагающими, но в реалиях изобретение и введение в строй телеграфа позволили мгновенно распространяться знаниям по всему земному шару. Наряду с знаниями распространялись и слухи, что и заставляло студентов ходить на лекции, где они тупо уставившись в свою тетрадь конспектировали речи преподавателя. Причём подобные времена быстро не закончились. Они продолжались вплоть до конца 80-ых, когда знания и опыт были накоплены в таких количествах, что стало можно хотя бы первые курсы ВУЗа десятилетиями не менять учебники. Почему же с кона 90-ых студенты по прежнему сидят за конспектированием часами каждодневно зря, хотя материал может быть мгновенно распространён благодаря компьютерам и интернет? 1. Высокоинтеллектуальная и ни к чему не пригодная шпана собирает баснословные денежные средства со студентов, поэтому распространение конспектов лишила бы их подобного дохода. 2. Преподаватели ВУЗов не являются реальными учёными, которые развивают науку. Именно они кровно заинтересованы в том, чтобы реальные профессора и академики не получили бы доступ к системе образования: занимаются воровством чужих идей – плагиатом. Извращают любые знания множеством «теорий», опираясь при этом на реалии и создавая свои понты (немного реальных передовых знаний, а остальное отсебятина и лебеда). 3. Реальные учёные не могут продавать свои знания. Со времён королей и церкви, получающих десятину прибылей в виде налога на «знания жизни», ни чего не изменилось. Теперь олигархи и политики знают что к чему, третируя и создавая экономические нестабильности по всему миру. Именно они, при содействии абсолютного большинства не созданных для созидания индивидуумов, которые не жаждут всю свою жизнь быть обычными исполнителями или дураками, при помощи «демократии» и соответствующих законов обворовывают и лишают власти настоящих учёных: шельмование, поддержка псевдоучёных и существующей системы образования, дармовое распространение передовых знаний учёных при помощи контролируемых средств массовых информаций – «во благо всего человечества и от людей». . Как же изменить мир во благо настоящих созидателей всего и вся с одновременной пользой для абсолютного большинства? Может перевести данный топик на все языки мира и тут же начнут мочить олигархов и их крышу прямо на толчках сортиров? Ведь жизнь станет богаче, интереснее для 95%, а пять процентов и США можно просто уничтожить! Продолжение следует…

Отредактировал и добавил много нового в первую часть "Экстраверты и интроверты – миф или реальность". https://disk.yandex.ru/i/Z7vF0yt23oJCXQ Там появилась одно новшество, за которое в негнилом мире (имеется в виду не эта планета) в год публикации полагается Нобелевская премия. Сравнимо с Эйнштейном, Павловым или рентгеном "10. Навыки устного счёта и абстракции". Какую политику не публиковал на форуме психиатров, что только не делал и кого не крыл, Н И Ч Е Г О - привычные ко всему, терпеливы к соответствующему контенгенту. Как только появилось это, то тут же заблокировали, поскольку уничтожает и унижает всех "профессиональных психологов". Почему так важно? Является доказательством существования технарей и гуманитариев, исходным звеном для обязательной и срочной переделки систем образования всего мира. Подправил и аннотацию всех тем, что служит заглавием этой, сделав более понятной для не знакомых с многочисленными темами автора - зарубежных читателей. http://disman3.online/

. Просили представить сравнение технарей и гуманитариев в виде удобной для пользования таблицы. Публикую ниже оглавление и ссылку на скачивание самораспаковывающегося файла Word - наиболее интересная первая часть, жми. Если кому-то интересно, то имеется и полный вариант данной статьи - ссылка, жми. Оглавление (первая часть таблицы). 1. Устройство архитектуры памяти мозга. 2. Основные качества для лидерства в группе и обществе. 2.1. Лидерство в определённой группе. 2.2. Лидерство в обществе. 3. Любовь и предпочтения. 3.1. Любовь. 3.2. Положительное и отрицательное отношение к людям. 4. Развитие наук, лидерство среди учёных. 4.1. Развитие наук. 4.2. Лидерство среди учёных. 4.3. Научные звания, награды и гранды. 4.4. Гендерное неравенство. 5. Способ ориентирования на местности. 6. Жизненные интересы. 7. Одежда. 8. Основной орган для получения информации. 9. Управление поведением людей (чувства, жизненные стремления, рабочая обстановка). 9.1. Чувства. 9.2. Рабочая обстановка. 9.3. Жизненные стремления. 10. Секс, нетрадиционная ориентация, патологии. 10.1. Кто кому платит за секс. 10.2. Способы понизить плату за секс. 10.3. Сексуальные предпочтения. 10.4. Насилие и секс. 10.5. Извращения и патологии в сексе. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - В продолжении публикуемого будет к 1 мая вторая часть таблицы и к 1 сентября её полный вариант. Оглавление второй части: "Таблица сравнения технарей и гуманитариев". 11. Отношение к семье и детям, родственникам и возрасту. 11.1. Необходимость института семьи. 11.2. Младенцы. 11.3. Дошкольники. 11.4. Школьники начальных классов. 11.5. Старшеклассники. 11.6. Конфликт поколений. 11.7. Меры воздействия на подростков. 11.8. Социальная иерархия и возраст. 11.9. Предпочтительный пол ребёнка. 12. Устойчивость психики, комплексы. 13. Юмор. 14. Образование. 14.1. Количество предметов изучения. 14.2. Оценка способностей учеников. 14.3. Загруженность учащихся. 14.4. Отношения между учеником и учителем. 14.5. Предпочтительный выбор специальностей полами. 14.6. Плата за образование. 15. Общественное мнение и пресса, доступность и достоверность информации. 15.1. Доступность информации. 15.2. Общественное мнение. 15.3. Роль средств массовых информаций. 15.4. Достоверность информации. 16. Литература как предмет искусства и развлечений. 17. Музыкальные предпочтения. 18. Художественное искусство и кино. 18.1. Отношение к художественному искусству. 18.2. Ракурсы в кино. 18.3. Озвучивание фильмов. 18.4. Эротика. 18.5. Озвучивание книг. 19. Мода и престиж. 20. Игры и спорт. 20.1. Интерес к игре от силы противника. 20.2. Смысл игры. 20.3. Спорт. 21. Алкоголь, табак, наркотики и проституция. 21.1. Допинги. 21.2. Проституция. 22. Архитектура и дизайн. 22.1. Архитектура. 22.2. Разный взгляд на дизайн. 23. О преступных мирах и правоохранительных органах. 23.1. Общность и дискретность преступных миров и гражданского общества. 23.2. Предпосылки возникновения преступлений. 23.3. Истинные мотивы преступности. 23.4. Общность и дискретность преступных миров. 23.5. Социальная структура преступных миров. 23.6. Социальная структура правоохранительных органов. 23.7. Прецедентная и аналоговая судебные системы. 23.8. Меры наказания и поощрения в преступных мирах и правоохранительных органах. 23.9. Оценка показаний. 23.10. Стенобиты или же уничтожители преступных миров. 23.11. Перспективы лидеров преступных миров. 23.11.1. Бандитский мир. 23.11.2. Уголовники. 24. О политиках и политике. 24.1. О политиках. 24.2. Здравоохранение. 24.3. Армия. 24.4. Партии и общественные организации. 24.4.1. Количество партий и социальный состав. 24.4.2. Цель и методики осуществления деятельности. 24.4.3. Сменяемость. 24.4.4. Финансирование партии и наличие помощников. 24.4.5. Привилегии и перспективы. 24.5. Национальный вопрос. 24.6. Безработица. 24.7. Общественное питание. 24.8. Общественное жильё. 24.9. Общественный транспорт. 25. Государственное управление, модели. 25.1. Управление сообществом. 25.2. Производство. 25.2. Модели государственного управления. 25.2.1. Первобытный строй. 25.2.2 Рабовладение. 25.2.3. Феодальное общество. 25.2.4. Общины. 25.2.5. Синдикат. 25.2.6. Тоталитарный социализм. 25.2.7. Развитой социализм. 25.2.8. Капитализм. 25.2.9. Развитой капитализм. 25.2.10. Коммунизм. 25.2.11. Секты. 25.2.12. Анархизм. 25.2.13. Военный режим. 25.2.14. Бандитские группы и террористы. 25.2.15. Мафия и землячества с расизмом. 25.2.16. Конец всему или же попросту Химера 26. Деньги и экономика. 26.1. Деньги. 26.1.1. Ценность денег - долги и накопления. 26.1.2. Чаевые. 26.1.3. Ценообразование. 26.1.4. Налогообложение. 26.1.5. Заработанная плата. 26.1.6. Премии и штрафы. 26.1.7. Пенсии. 26.1.8. Банковский процент. 26.1.9. Стоимость роскоши и моды. 26.1.10. Эмиссия денежных средств. 26.1.11. Празднования. 26.1.12. Благотворительность. 26.2. Частная и общественная собственность. 26.2.1. Земля. 26.2.2. Жилые постройки. 26.2.3. Нежилые строения. 26.2.4. Промышленные сооружения. 26.3. Банковская деятельность. 26.4. Фондирование. 27. Война. 27.1. Стремления к войне и миру. 27.2. Польза и вред войн. 28. Отношение к религии, основные верования. 28.1. Отношение к религии. 28.2. Основные верования с древних времён. 29. Завещание и смерть. 29.1. Отношение к смерти. 29.2. Преждевременная гибель. 29.2.1. Младенцы. 29.2.1. Дошкольники. 29.2.3. Школьники. 29.2.4. Старшеклассники. 29.2.5. Взрослые люди. 29.3. Завещание. 30. Гуманитарии и технари в кратких изречениях и картинках, собранное с разных форумов. В продолжении публикуемого будет к 1 мая вторая часть таблицы и к 1 сентября её полный вариант.

Демагогия (др.-греч. δημαγωγία — руководство народом, заискивание у народа) — набор ораторских и полемических приёмов и средств, позволяющих ввести аудиторию в заблуждение и склонить её на свою сторону с помощью ложных теоретических рассуждений, основанных на логических ошибках. Чаще всего применяется для достижения политических целей, в рекламе и пропаганде. https://ru.wikipedia.org/wiki/Демагогия . Кажется, что главный враг психически здоровых людей разоблачён и повержен. Но так ли это на самом деле, если так называемые политики и чиновники диктуют нам свою волю, не спросясь ни кого? Что же скрывают лицемеры и проходимцы, мошенники и воры от общественности? Если представить демагогию не в словесном описании, а в графическом виде, то ответ станет более чем очевиден. . . Если дети знают о значении тех или иных терминов, то школьный уровень подразумевает начало взаимосвязей. Таким образом одни и те же понятия всё время усложняются и обрастают подробностями, что позволяет нам говорить на понятном языке для всех слоёв населения. Но с другой стороны это же позволяет демагогам обманывать тех, кто мало сведущ, странствуя вверх-низ для своих выгод: что верно для самого низа или какого-то пересечения нижнего уровня, то не соответствует действительности для верхних уровней образования; кажущаяся выгода переходит в убытки при попытке разделить понятия на отдельные составляющие. . Например, лишь учёный может превратить атомную станцию в рентген или же сделать ядерную бомбу. P.S. Как только демократия станет не только свободой волеизъявления народа, а конкретной наукой: профессия, уровень образования, возраст, пол, то далее ни один демагог не сможет подлезть под кормушку бюджета. Но, кроме учёных не останется ни одного политика, как и сгинут тупорылые олигархи. Оси абсцисс и ординат графика демагогии. . Из представленного ранее графика демагогии видно, что ось ординат представляет из себя уровень образования. Но он не столько дискретен, как, наоборот, выстраивается очень длинная аналоговая цепь социальной значимости. На фоне других неплохой ученик одного и того же школьного класса может выглядеть и как супер, так и отстающим. . Например, самый плохой ученик третьего класса может выглядеть вундеркиндом среди первоклассников. . Таким образом давая оценку каким-то поступкам или идеям определённой ступени интеллектуального развития путём сравнений с другими, даже и с равными, можно совершать преднамеренные ошибки, путая понятия "плохо" и "хорошо". . Из представленного ранее графика демагогии видно, что ось абсцисс представляет из себя определённую сферу человеческой деятельности, профессию: промышленный объект, медицинский прибор, вооружения. Даже выдающийся учёный может не разбираться в не смежных с собственной деятельностью профессиях. Если же преднамеренно начать "странствовать" между перемежающихся, то равные по способностям окажутся "плохими" и "хорошими" по отношению к друг другу в каких-то вопросах своей деятельности. Таким образом демагогия позволят возвысить и принизить каждого не взирая на уровень образования и прежние заслуги, а объяснить что-то крайне сложно из-за слабого знания людьми других областей знаний. . Например, лидер современного мира Китай оказался неспособен отфильтровать способных к наукам и творчеству людей из-за трудолюбия школьников - долбаются сутками напролёт с репетиторами. В результате к управлению государством и производствами, обществом в целом приходят люди с хорошей памятью, а не талантливые, которые могут объединить разные профессии и сферы деятельности в единое целое. Проведение школьных олимпиад в науках и спорте, каких-то любительских объединениях и кружках уже могли бы покончить с уравниловкой, но КПК и её лидеры, опасаясь за свою ничтожную, по сравнению с учёными и творческими людьми, иерархию всё это искусственно сдерживают. Основные методы "работы" демагогов. . В пояснениях к первой картинке рассказывалось об интеллектуальных странствиях демагогов в верх и них. Понятно, что хотя понятие одного и того же термина одинаково для всех категорий и возрастов, но его значение для определённой иерархической ступени образованности разница от "плохой третьеклассник может быть одновременно и гениальным первоклассником". Путём сравнений определённого лица, какого-то поступка или происшествия с чем-то другим, выгодным и нужным, демагог обобщает и делает "вывод" о том, кто такой плохой и хороший, что нужно или вредно. В реальности же не бывает плохих людей, а есть преступники, включая и малолетних с психически ненормальными. На протяжении тысяч лет бредовая демагогия о борьбе добра и зла перекочёвывает из одного "первоисточника" в другой. И пока не будет реальной науки "психология", с ходящим по земле Божеством во главе, то зло и преступники с добропорядочным обществом будут неразделимы. . . При помощи денежных средств, которые являются универсальной мерой измерения, можно сравнить всё и вся: сослуживцев и супруга, политиков и "бизнесменов". При этом, дабы демагог не смог бы проникнуть, требуется указать конкретную сферу деятельности и социальную иерархию, в которой и происходит какое-то действо. . Например, плохой политик или "бизнесмен" это тот, кто обманул и не выполнил своих обещаний. Одновременно они и преступники, если своими действиями нанесли экономический ущерб другим людям, обществу. . Например, хорошая хозяйка может быть плохой любовницей, как и наоборот. . Кроме того демагоги перемещаются ещё и по сферам деятельности. Автор в нескольких отдельных и очень объёмных темах раскрывал особенности и дуализм мальчиков и девочек, гуманитариев и технарей. А уж непонятки и конфликты среди равных по образованию, но разных профессий и так всем хорошо известны. Осталось про 12 столпов общества , но это опять очень долго - так же есть в другой теме. Вот про имена реальных Богов - запросто! И дабы не быть обвинённым в демагогии, то в конкретных примерах. . Например, единица измерения мощности Ватт названа в честь шотландско-ирландского изобретателя-механика Джеймса Уатта Ватта, создателя универсальной паровой машины. . Например, Вольт - единица измерения электрического потенциала, разности потенциалов, электрического напряжения и электродвижущей силы. Названа в честь итальянского физика и физиолога Алессандро Вольты, который изобрёл первую электрическую гальваническую батарею. . Каждый день даже домохозяйки вслух произносят многочисленные имена реальных Богов, которые в корне изменили нашу духовную и физическую жизнь. Псевдо же Боги со своими покровителями этого до ужаса боятся, т.к. сравнение будет "не в их пользу" (заставит задуматься и сравнить).

. Ре́йтинг (англ. rating) — числовой или порядковый показатель, отображающий важность или значимость определенного объекта или явления. Таким образом любой опрос мнений должен выявить лидера, но если это делается от общего числа проголосовавших, то получаем ни о чём не говорящий результат. Ведь в отличии от страны низкоквалифицированных чернорабочих, тип США, граждане отличаются по возрастному и образовательному интеллекту. То, что нравится очень маленьким детям уже не вызывает восторга у знающего цену труду первоклассника, которые в свою очередь отделены от возраста обретения более или менее самостоятельной жизни индивидуума 10-12 лет (разное количество уроков и заданного, да разные способности делают невозможным контроль родителями за временем труда и отдыха подростка). Начало же полового созревания ещё раз круто изменят взгляды на жизнь и основные ценности, а далее всё повторяется, когда повзрослевший человек лишается родительского стола или крова... . Таким образом получаем, что в основном благодаря образованию, а так же физиологическому развитию, личность постоянно развивается, меняя свои взгляды на жизнь и ценности. Но, как бы это не хотелось родителям, способности детей очень различны. Некоторые не только сильно отстают от сверстников, но и не способны в реалиях преодолеть те или иные барьеры: не учатся и не знают цены интеллектуального труда, с детских лет идут по пути своих родителей для более легкой жизни чернорабочего, вступают в реальную половую жизнь с очень большим отрывом от других или же это становится основой существования... . Если личность постоянно совершенствуется и меняет свои взгляды на жизнь, то можно было бы разделить творческих людей на соответствующие категории, поделить их по главенству, как и найти тех, кто способен объединить несколько соседствующих групп. Но если имеются отстающие или остановившиеся в своём развитии, и их большинство, то тогда в приоритете окажутся "гении" тик-тока: для поднятия социальной значимости "клиента" корчащие мордочки и падающие на ровном месте явные аутсайдеры возрастной группы. Причём, если отсталых на самой низкой ступени окажется много, то они перевесят любого гения числом своих почитателей. В образовавшемся водевиле можно искусственным способом сделать так, что гений будет на фоне очень многих и очень разных "других" выглядеть если не жалко, то беспомощно. Каковы же способы и основные цели подобных манипуляций уничижения творчества и таланта, кроме как на основе статистики опроса мнений разных полов и возрастов, уровней образования, исторически сложившихся поколений людей?!