Jump to content

Josef Gabcik

Hazarapet
  • Posts

    2,601
  • Joined

  • Last visited

Posts posted by Josef Gabcik

  1. Jo Vaclaff, ты бы слышал как здесь птички поют. А еще вино в бокале на фоне желтой лампы, убранный рабочий стол, новый будильник и новые (хотя фактически старые) занавеси , и тот аромат после дождя....

    как ты думаешь та аспирантка с кафедры бухучета, она вообще на нашей стороне или нет ? :)

  2. НЕ НАДО ХВАТАТЬ ЗА ЖАБРЫ!!!!
    Не гони рыбья башка!

    ----------------------

    2 Мелисса

    Каждый мужчина должен отважиться и на педикюр, также гигиенический. Это настоящее удовольствие для уставших ног, ведь специалист по педикюру помимо гигиенических процедур помассирует ступни, используя антибактериальный дезодорирующий крем.

    Если какой-нибудь козел начнет массировать мне ноги я ему бошку оторву. Пусть этот специалист будет как минимум женского пола...

  3. Я щас тебе как всуну!!!

    Не надо в меня ничего сувать, я и так сам скоро подохну от своих дурных мыслей.

    И вообще не выводи меня из себя! А то приду к тебе и будем тебя в ванне тереть зернами кофе и льдом выводить мешки из под глаз.

  4. Рецепт пивного живота.

    Еш Мясо!!!!

    Пей пиво!!!

    Забудь про лыжи!!!

    Ходи криво!!!!

    Ходи с щетиной!!!

    Как дикий кабан!!!

    И будет живот как барабан!!!!

    :lol: :lol:

    5 баллов!

    Потом можно на пузе с горки снежной съезжать! Ощущения ни с чем не сравнимые! Настоящее пивное пузо очень удачно на ямках и кочках амортизирует, невозможно угадать направление полета вниз в следующую секунду :)

  5. Вот вот!! Спасибо огромное!

    Я когда раньше с утра из дома выходил, думал :"Какого черта у меня трещат губы, под глазами мешки, шевелюра редеет и сыпь на лице??" Оказывается я просто банально не мылся горячей водой, не делал утреннего массажа с кусочками льда и картофельными компрессами, не пользовался бальзамом для губ, а принимая ванну не терся семенами кофе.

  6. В сегодняшнем номере газеты "Коммерсантъ" читал интервью Якунина (президент ОАО РЖД).

    Вот небольшой огрызок:

    "– В последнее время много говорилось о том, что у ОАО РЖД могут быть серьезные международные проекты. Есть ли уже конкретные договоренности?

    – Есть согласованный проект по электрификации небольшого участка железных дорог в Иране. Есть предварительная договоренность с итальянскими железными дорогами, с рядом итальянским фирм и одной саудовской фирмой, что мы в консорциуме будем выступать в тендере на строительство высокоскоростной железной дороги Мекка–Медина. Ведем переговоры в Латинской Америке, Северной Африке, Индии. По поручению правительства собираемся в Пакистан, где идет массированная модернизация железных дорог. Для нас это направления расширения основной деятельности, для государства – инструмент развития геополитического сотрудничества.

    Как развивается ситуация вокруг передачи вам в концессию железных дорог в Армении?

    Мы провели интенсивные консультации, в том числе с президентом Армении. Сейчас армянское правительство должно принять решение о том, какова будет схема – передача железных дорог в аренду или концессию. Как только власти страны сформулируют условия, мы будем участвовать в тендере. Конечно, проконсультировавшись с правительством РФ о целесообразности проекта.

    Какие еще железные дороги могут заинтересовать ОАО РЖД в аналогичном контексте?

    – Мы могли бы рассмотреть вопрос об оперативном управлении части азербайджанских железных дорог. Тем более что с Азербайджаном и Ираном мы ведем переговоры о соединении железнодорожных сетей в рамках транспортного коридора Север–Юг. Логично было бы иметь в рамках данного проекта одного оператора. Пока аналогичных армянским предложений от Азербайджана не поступало. Но не исключено, что уже на нынешнем заседании совета мы обсудим это.

    "

    Вообщем оттуда пока никаких новостей нету.

  7. Здравствуйте Фрося,

    У Vaclav'a дежурство в скорой помощи, и сразу за ним практика, поэтому последние дни о нем ничего не слышно и его совсем не видно :) откачивает больных и наставляет наркоманов на путь истинный :) .

    Рано или поздно он все же объявится :)

  8. Ессентуки , у Вас прямо букет проблем какой-то! 2 раза перечитал Ваш пост, создается такое ощущение что Вас интересуют в первую очередь рассовые дискриминации нежели перспективы развития информационных технологий.

  9. 2 Фрося,

    Спасибо Вам за приятные слова :flower: .

    Может эти люди просто-напросто выбрали не тот вуз/факультет/специальность?
    Возможно. Я вообще начал учиться в универе когда мне всего 16 было. На тот момент, я себе даже толком и не представлял, что такое "экономист" и чем он занимается. Мои познания ограничивались кадрами из репортажей с нью-йоркской фондовой биржи, где в зале торгов стоят и орут брокеры. Я решил, что мне тоже хочется поорать там. (К своему ужасу вскоре после поступления я узнал, что почти весь мир перешел на полностью электронную систему торгов и нигде кроме как в Нью-Йорке больше не орут :) )

    Я даже как-то тратила свои собственные деньги, чтобы купить своим студентам современные пособия (заказывала их из Москвы)

    Более того, днями я самолично подняла этот вопрос на уровне зам. декана факультета, где веду свой предмет, о том, чтобы ситуация с работающими (и по этой причине не посещающими занятия) студентами была разрешена в пользу последних, и поддержала инициативу деканата разрешить этим студентам посещать занятия по индивидуальному графику дабы не создавать академической задолженности, а вместе с этим, проблем ни себе, ни ведущему преподавателю.
    В этом году я вынуждена делать регулярные рассылки материалов к занятиям по электронной почте почти каждому (!) студенту (вместо того, чтобы отправить один экземпляр старосте группы).

    Если бы такие как Вы составляли хотя бы 50% от всего состава преподов в универе, то мы вышли бы на совершенно иной уровень качества образования. Респект Вам за эти строчки! :respect:

    Более того, раскрою Вам секрет! Если преподаватель на вводном занятии заявляет, что его абсолютно не волнует посещаемость, а самое главное для него, чтобы вовремя сдавались домашние задания/проекты/курсовые (включая защиту), то это имеет абсолютно обратный эффект для студентов. Они начинают коптеть над заданиями и до многих в итоге доходит, что гораздо легче справиться с материалом регулярно посещая лекции. Хотя бывают и исключения.

    Ну а то что Вы используете экектронную рассылку с инфой по занятиям, то за это цены Вам нету!

    Мне довелось посещать лекции удивительнейшего человека. Так вот он в интернете на своем портале открыл форум и круглосуточно отвечал на вопросы студентов по лекциям. Не говоря о том , что он еще и в дополнение к этому отвечал на десятки писем с очередными вопросами, плюс еще и после занятий оставался разбирать с некоторыми материал. На каникулах ему ничего не стоило встретиться со студентами где-нибудь в кафе с целью объяснить трудные моменты в домашних заданиях или помочь в подготовке к тесту. (еда и кофе естественно оплачивались самими студентами :) )

    Так что я считаю, что использование любых технологий дабы установить более тесный контакт прoф.-> студент, студент -> проф. вполне приемлимым! Главное чтобы студенты чувтсвовали что препод. не менее чем они сами заинтересован в успешной сдачи их экзаменов.

    У нас же в основном вместо того чтобы помогать студентам, проф-ра иногда воюют с ними ... :/

    До сих пор помню про "лук Лоренца"!
    :lol: :lol: :lol:

    Я даже и не знал что это такое :) Оказывается анализ доходов населения :) Ужас! Иногда я реально что-то очевидное из экономики упускаю из вида. Как-то друзья "наехали" на меня по крупной, потому что я не был в курсе изменения ставки налога на добавленную стоимость. Жутко было стыдно :)

    В свое время мы неудомевали по поводу того, зачем будущим переводчикам умение быстро бегать на лыжах и спускаться на них с крутого Волжского склона аки в гигантском слаломе

    Вас готовили к операциям за границей! Атака и отступление! :lol:

    Но, Josef, что бы Вы сказали в ситуации, когда студент НИ РАЗУ не появился на текущих занятиях, и преподаватель впервые увидел его только на зачёте/экзамене? При этом студент требует (подчёркиваю это слово), требует (бывает, что и с угрозами), чтобы ему поставили зачёт (просто так, от балды), мотивируя это тем, что его могут отчислить... Хорошо, а я тут причём? Когда он весь семестр занимался своими делами, я же ему не мешала?
    Согласен. Подобное отношение к учебе - это откровенная наглость! Такое допускать ни в коем случае нельзя!

    Вот если бы он не требовал, а пытался его сдать (пусть даже и безуспешно), то это было бы совсем другим делом.

    Я знаком с таким типом "учащихся". Они откровенные лоботрясы, которых богатые папаши запихнули в ВУЗ для получения бумажки с последующим трудоустройством под папиным же крылом.

    Кстати я как-то тоже сдавал зачет посетив всего 4 занятия. Но я не требовал его. Я просто покорно отвечал на вопросы к каждой лекции и не пытаясь что-либо лишнее пикнуть :lol: в то время как остальные отмечали в кафешках "автоматы" ...

    Josef, ещё раз спасибо за ваши комментарии - мне было очень интересно и полезно почитать на сон грядущий! Спасибо!

    И Вам спасибо! :flower:

    Эх везет же Вашим студентам :)

    --------------------------------

    2 Vaclav

    Это не поможет. Все равно как "катали" друг у друга так и дальше будут. Или подделывть результаты.

    Мне кажется надо расширять список доступных тем, давать больше возможности выбирать, вносить свои темы. Только так можно повысить мотивацию среди студ-ов. Чем тема менее распространенная, тем больше в ней персональной работы от самого выполняющего, будь то теоретическая либо какая-нибудь другая часть работы.

    Да это классные идеи. Не спорю. Гораздо легче осознавать пройденное на практике, от этого желание учиться увеличивается. Но у нас ведь сама система прохождения практики и вообще распределение мест для практикантов прогнила напрочь!

    Университеты (по крайней мере мой бывший) вообще очень ОЧЕНЬ редко информируют о возможностях прохождения практик. НЕТ АБСОЛЮТНО НИКАКИХ брошюрек, информационных книжек с советами по трудойстройству или для тех кто ищет место для практики. Не устраиваются семинары с вышеуказанными темами, чтобы те кто уже практиковались могли дать советы. И вообще студенческие объединения работают исключительно для совсем узкого круга лиц. У нас элементарно не научились раскручивать возможность предоставления поезной информации. Если что-то где-то проходит, то об этом никто ничего и не знает!

    Как же устроено у нас?

    Отвечаю: в плане обучения стоит проклятая строка "Практика". Универ дабы соблюсти "формальность" в спешке подыскивает всем поголовно ряд предприятий и с извиняющимся тоном просит предоставить возможность временного трудоустройства для студентов. Последние в свою очередь совершенно не осознавая смысл происходящего попадают на предприятие "N" где весь срок практики используюся в качестве черной рабочей силы, с абсолютным отсутствием эффекта обучения по ходу практики.

    Ну какой толк от такого идиотизма??

    Вот из-за этого большая часть практикантов воспринимаются как "рабы" и благодаря "стараниям" университетов подобные стереотипы будут существовать еще очень долго.

  10. Добрый вечер Фрося,

    соглажусь с Вами отчасти.

    . А еще молодые люди сейчас становятся все более инфантильными, т.е. ведут себя как дети, которые не отвечают за свои поступки и речи.

    Мне очень трудно судить о положении дел в Ульяновске, дело в том , что я там никогда не был и тем более в университетах местных не числился. Могу судить только лишь исходя из полученнного опыта в трех различных московских университетах.

    В далеком 99-ом (летом), поинтересовавшись у меня о том, чего бы мне хотелось учить в университете (на что я ответил: "Экономику"), отец определил меня на подготовительные курсы в ГУ ВШЭ (Государственный Университет Высшая Школа Экономики). Сразу скажу - это были самые страшные времена в моей жизни. Представьте себе, мальчишка 15-ти лет из областной школы попадает в инст на подготовительные курсы, в рамках которых (я посещал семинары по математике) проходится то, что в моей школе и в 11-ом классе не будут учить.

    Так вот собственно в этом заведении на моем потоке был собран уникальный контингент абитуриентов. Ребята были действительно асами математики. ТО что вытворялось на семинарах я никогда не забуду. Задания нам действительно выдавали труднейшие, однако школьники решавшие их ставили себе целью не просто решить задачку, но и решить ее так (!!!) чтоб способ решения был абсолютно иным чем у всех остальных! Проф. , который вел у нас семинары довольно часто аплодировал стоя. Я с ума сходил от всего происходящего. Надвигался тест, по итогам которого отсеивалась ненужная часть обучающихся.

    За неделю до него мне наняли репетитора, ибо я молился дома предупреждая всех (особенно отца) о том что я провалюсь. В бешенном ритме я наверстывал упущенное. Бедная женщина никогда так ни с кем интенсивно не заималась математикой. Итог конечно же был плачевным. За 60 мин времени на тесте из 30 заданий, я одолел 12 (проходной балл был 27 правильно решенных заданий).

    О том чтобы несерьезно относиться к учебе, как Вы уже поняли с моих слов, ни у кого из мною увиденных школьников и мысли не было. (Исключая конечно всякий "блатняк" - дети гос.чиновников и прочих важных дядек и тетек.)

    Вторая моя эпопея была связана с МАИ (Московский Авиационный Институт). Оплатив положенную сумму за подготовительные курсы я приступил к занятиям. И представьте себе того, что я учил за неделю до экзамена, мне вполне хватило на пол года обучения на курсах. На итоговой олимпиаде по математике я набрал 8 из 10 баллов (почти поступив в универ). Однако образ жизни моментально изменился. Я не то что относился несерьезно к моей учебе, я к ней вообще перестал как-либо относиться. Стимул к обучению отсутствовал напрочь! В школе я был абсолютно уверен в положительных итогах выпускных экзаменов. В институте мне было нечего делать и поэтому мы бесились на семинарах, позволяя себе порой через чур многое.

    Контингент в МАИ не шел ни в какое сравнение с тем что я описал ранее. 110% ребят изъявивших желание в дальнейшем там обучаться, хотели лишь получить офицерское звание на военной кафедре, дабы не идти солдатами в армию. Соответственно самим процессом учебы, там мало кто интересовался.

    Но подобные массы отнюдь не являются отражением современной тенденции.

    Поступил я в итоге в МГУ ПС (Московский Государственный Университет Путей Сообщения). До уровня Высшей Школы Экономики в настоящее время он конечно не дотягивает , при этом имея более чем 100 летнюю и весьма богатую историю. Однако мой Универ. был в 100 раз престижнее нежели МАИ. Очень рад, что отец не разрешил мне поступать в авиационный.

    Но и тут я не могу сказать, что ребята уделяли учебе особое внимание. И понимаете Фрося, я считаю что в этом в первую очередь виноват профессорско-преподавательский состав и ректорат. (Я ни в коем случае не намекаю на Вас). Студенты конечно учились, посещали занятия, сдавали экзамены (пусть не всегда вовремя), но мотивацией были подписи в зачетке с целью получить в дальнейшем корешок с заглавием "Диплом". Такого, чтобы учащиеся не просто тупо вникали в суть конспектов, а действительно размышляли на тему о том, что ж они все сейчас проходят , и в помине не было.

    Во-первых, процентов 80 из того что мы проходили, было безнадежно устаревшим материалом. Ну представьте себе, мы учились иногда даже по советским учебникам. И это при том, что у нас на каждом канале кричат об проблеме перехода на рыночную модель экономики со старой советской модели. Так, а как же на нее переходить если в среднестатистическом ВУЗе учат по старым учебникам??? Взять тот же бухучет или статистику.

    Во-вторых, учебный план процентов на 30 если даже не на 40 состоял из абсолютно ненужных для нашего профиля предметов. Ну на кой черт спрашивется экономистам Физика??? А ведь мы ей уделили целый год! 2 семестра!!! А наиважнейший предмет "Деловая речь", о том как правильно составлять письма, вести переписку и прочие протоколы, мы проходили лишь 1 семестр да и то раз в неделю! С зачетом в итоге. По физике были экзамен и курсовая.

    В-третьих, отвращение к предметам вызывали порой сами по себе преподы. Я не хочу говорить о том, что в моем университете были сплошь и рядом идиоты профессора. Некоторые лекции я посещал действительно с удовольствием. Их вели настоящие асы своего дела. Но иногда попадались уникумы со знаком "минус". Например: информатику вела у нас весьма пожилая женщина, знания ее ограничивались книжками для юзеров чайников, учащихся пользованию ПК. Ну естественно мое поколение знало об этой сфере гораздо больше нежели она. Все эти идиотские домашние задания на всеь семестр я сделал за день. И пришел на зачет, и не смотря на то что у меня было почти все верно и отвечал я вразумительно, меня удостоили званием барана и обругали за плохую посещаемость.

    Т.е. у преподов (причем у большинства) основными критериями являлись посещение занятий и (что меня больше всего добивало) они обожали подлиз на первых партах, которые постоянно готовили рефератики, тянули руку чтобы задать откровенно тупые вопросы и начисто зубрили с умными лицами все конспекты. Видя подобное, у меня полностью исчезало желание учиться, потому что я не хотел быть таким же откровенным дауном, мне было бы просто стыдно перед самим собой. Система выставления оценок на 90% была абсолютно несправедливой. ПРеподаватели постоянно опрашивали часть студентов с целью их завалить. Это не личные какие-то обиды, я стараюсь вполне объективно со стороны все описать. Я понмю пожалуй пару случаев, когда меня реально оценивали по знаниям, а не исходя из того ходил я или нет. Оба предмета были моими :) Мировая Экономика и Финансы :)

    Сейчас я получаю второе высшее уже в четвертом универе :) (хотя по результатам экзаменов обучение может внезапно и прерваться, надеюсь что этого не будет.) И продолжаю сравнивать ту систему в которой вращаюсь, с теми которые уже пройденый этап :)

    Вот такую вот бурю мыслей вызвал у меня Ваш пост :) Наверное потому что я уже давно задумываюсь об системе обучения у нас и о том как эта система местами начинает откровенно гнить :(

    Потеряли большинство проф-ов умение заинтересовать своим предметом! А ведь наверное это поважнее будет чем содержание самого предмета. Ведь основу обучения в универе должна составлять самоподготовка.

    с уважением Josef :flower:

  11. Josef, я уже волнуюсь! Как прошёл экзамен?

    Не волнуйтесь :)

    Я был на все 100% прав в недоверии к профу, ибо экзамен был отнюдь не таким легким каким его предрекали. Но и сказать что он соответствовал моим самым худшим ожиданиям тоже не могу. Очень надеюсь на благосклонность тех кто будет проверять наши работы...

    Все не хочу больше об этих ужасах.

    Вы знаете я вот подумал, в теме разговор ведется в основном от лица студентов, а ведь Вы на данный момент преподаете. Так может, поделитесь самыми сокровенными переживаниями/мыслями , которые одолевают тех кто стоит по иную сторону баррикад в учебном процессе ?

    А то в шкуре студента успели побывать почти все, а быть преподом дано единицам!

  12. Спасибо Вам огромное!!!

    Вы даже не представляете на сколько приятно получать слова поддержки особенно сейчас.

    Я очень надеюсь что все мои усилия по подготовке не пропадут даром, тем более в течении семестра я откровенно мозолил глаза всему составу кафедры с малейшими вопросами которые возникали у меня по материалу.

    Фрося :flower: ! Еще раз спасибо!

    все, укладываюсь спать!

  13. остается добавить что, в случае если я пролечу экзамен, то я автоматически в списках на отчисление. ибо это моя последняя попытка. аминь как сказал мой коллега

  14. Добрый вечер Фрося,

    Вы знаете, дело в том что я сейчас параллельно сижу на форуме факультета экономики, в котором тусуется проф. экзамен которого мы завтра все пишем. Так вот эта задница (прошу прощения за крепкое выражение) отказывается говорить что либо конкретное об экзамене. Отмахиваясь фразами "Он будет легче", "На этот раз не так много студентов пролетит" итд. Но зная 2 вещи , у меня есть вполне объективное основание не верить ему .

    Первое: Он абсолютный гад, устроил летом тест из наибрутальнейших вопросов, люди стонали в аудитории.

    Второе: Экзамен будет по бухучету :)

    однако студенты сейчас усиленно пытающие его, не лучше :) один пишет : "Я сдам этот экзамен!!!! Он будет в той же аудитории что и предыдущий!!! А предыдущий я написал хорошо, в этой аудитории витает дух счастья! Благослови нас господи и сниспошли нам удачу! Аминь!"

    Вот Вам новая история фактически в онлайн режиме.

×
×
  • Create New...