@iva@ учусь армянскому

[@iva@]

а за мной оставшиеся задания первого урока))) буду исправляться,а то дети с этими каникулами ничего не дают делать

[Аида Суреновна]

Да..... а что по -армянски Гориком не зовут? никогда? только Гор? а мы уже так привыкли)))буду знать

Да нет, можете называть. Только это же не Գորիկ, а тогда уж Գոռիկ, а по-русски перед -и "р" звучит мягко. Получается Գորիկ. Ведь Горык не ласково.

Вообщем, называйте, как привыкли. Не обращайте на меня внимания.

[@iva@]

Всё поняла))) я просто не знала как по-армянски правильно писать его имя )теперь знаю

[Аида Суреновна]

а ошибки все понятны)) спасибо за проверку ,а то я подумала,что вы или в отпуске или совсем здесь уже не Учите нас двоечников

Нет-нет, продолжай учиться, если даже меня не будет, то есть же учебник, есть система: выполняй задания и продвигайся вперед. На этом форуме всегда найдется, кто поправит, поможет. Может, не каждый посоветует, что дальше делать, как двигаться вперед, но у тебя же есть под рукой учебник: не заблудишься.

[@iva@]

да,хорошо,я буду стараться

[@iva@]

Задание 13.

по горизонтали:

9003,11,22,100,10,9,40,30,29,1,12.

по вертикали:

902,13,3,20,1000,51,99,2,19,33,49.

[@iva@]

Задание 14.

Սա իմ լուսանկարն է:

Այստեղ ես տասներեք տարեկան եմ:

Իսկ դու քանի՞ տարեկան ես:

Ես քսանինը տարեկան եմ:

Դու հայ՞ ես:

Այո, ես հայ եմ:

Իմ մայրենի լեզուն հայերենն է:

Իմ հայրենիքը Հայաստանն է:

Արմենը իմ ընկերն է:

Նրա քույրը երեսուներեք տարեկան է:

Սա նրա լուսանկարն է:

Նրա անունը Աստղիկ է:

Աստղիկը մեկնում է Հայաստան:

Ես տասը տարեկան եմ:

Իմ մայրիկը քսանինը տարեկան է:

Իմ հայրիկը երեսունմեկ տարեկան է:

Իմ հայրը միս է ուտում:

Իմ մայրը սունկ ու ելակ է սիրում:

Իմ քույրը ընկույզ ու մեղր է սիրում ուտել:

Իսկ ես ուզում եմ կարկանդակ:

[Аида Суреновна]

Слов нет! :flag:

[@iva@]

задание 15.

Իմ անունը Դմիտրի է: Ես քսան տարեկան եմ: Իմ մայրենի լեզուն ռուսերենն է: Իմ հայրենիքը Ռուսաստանն է: Սա Զարուհին է: Զարուհին իմ քույրն է ,նա տասնինը տարեկան է:

[Аида Суреновна]

Ну все уже! Осталась пара заданий, быстро завершите, не тяните и переходите ко второму уроку.

[@iva@]

Задание 16.

Մենք ասում ենք , նրանք տեսնում են , դու դերասան ես, նա մեկնում է:

лишнее- դու դերասան ես.

ելակը կարմիր է , դուք դասատու եք , դասատուն մի ռետինն է ուզում , մատիտը կարմիր է:

лишнее- դասատուն մի ռետինն է ուզում.

նա է իմ ընկերը , դու նրա քու՞յրն ես , մեր կատուն այստեղ է քնում , նրա մատանին սիրուն է :

лишнее- ??

ես ուզում եմ ասել , սա մենք ենք , նրանք այդտեղ են քնում , դու մեկնու՞մ ես:

лишнее-??

вот никак не соображу в двух последних группах что лишнее мои предположения оказались неверными...(в ответах подсмотрела ) я думала что նա է իմ ընկերը и դու մեկնու՞մ ես....

[@iva@]

Задание17.

а) Ես մեկնում եմ Ղրիմ:

б) Նրանք մեկնում են Դաղստան:

[Аида Суреновна]

Задание 16.

ելակը կարմիր է , դուք դասատու եք , դասատուն մի ռետինն է ուզում , մատիտը կարմիր է:

лишнее- դասատուն մի ռետին է ուզում.

մի ռետին - "(какой-то) ластик", артикль не нужен.

նա է իմ ընկերը , դու նրա քու՞յրն ես , մեր կատուն այստեղ է քնում , նրա մատանին սիրուն է :

лишнее- ??

ես ուզում եմ ասել , սա մենք ենք , նրանք այդտեղ են քնում , դու մեկնու՞մ ես:

лишнее-??

вот никак не соображу в двух последних группах что лишнее мои предположения оказались неверными...(в ответах подсмотрела ) я думала что նա է իմ ընկերը и դու մեկնու՞մ ես....

А в первых двух рядах по каким критериям определила?

Edited August 27, 2012 by Аида Суреновна

[@iva@]

մի ռետին - "(какой-то) ластик", артикль не нужен.

сбило с толку մի,теперь поняла

А в первых двух рядах по каким критериям определила?

в первом случае -в остальных словосочетаниях действия,

во 2-м -полное предложение выделилось

как-то так...

[Аида Суреновна]

Задание17.

а) Ես մեկնում եմ Ղրիմ:

б) Նրանք մեկնում են Դաղստան:

Да, в Крыму "К" и в Дагестане "г" в армянском языке ղ

[Аида Суреновна]

во 2-м -полное предложение выделилось

как-то так...

и другие предложения достаточно полные.

в первом случае -в остальных словосочетаниях действия,

Вот здесь ключ

Еще раз внимательно посмотри по ответам из ключей: ряды либо указывают на действия (т.е. там глагольное сказуемое) либо на признак-отношение и т.д. (т.е. сказуемое именное, не глагольное).

Быстрое определение того, какое сказуемое в данном предложении, необходимо для правильного построения отрицательных предложений, чтобы не задумываясь выбрать модель. Об этом во втором уроке.

Удачи!

[@iva@]

ааа, ну вот теперь дошло пока пальцем не ткнули

теперь кажется всё просто, уже посмотрела и увидела))

спасибо

[@iva@]

теперь понятно,что в 3-ей группе лишнее это-

մեր կատուն այստեղ է քնում

а в 4-ой группе это-

սա մենք ենք

[@iva@]

Уже приступила ко второму уроку

скоро задание....становится и сложней и интересней)))

[Аида Суреновна]

Уже приступила ко второму уроку

скоро задание....становится и сложней и интересней)))

Спасибо, Оля. Я тоже нуждаюсь в поддержке и одобрении.

[@iva@]

Я так рада,что Вы нас учите))))

Аида Суреновна, а в каких случаях употреблять երկուս ,а в каких երկու?

[@iva@]

Задание.

ответить на вопросы

Ժամը քանի՞սմ է:

-ժամը մեկն է:

-Հիմա ժամը երկուսն է:

-Երեքն է:

-Հիմա ժամը չորսն է:

-ժամը տասներեքն է:

-ժամը ինըն է: --здесь как-то сомневаюсь

-Հիմա ժամը տասըն է: --и здесь...

-Տասնմեկն է:

-ժամը տասներկուսն է:

-Հիմա ժամը տասնչորսն է:

[@iva@]

продолжение

Ամսի քանի՞սն է:

-Այսօր ամսի քսանն է:

-Ամսի երեսունմեկն է:

-Տասներկուսն է:

-Այսօր ամսի երեսունն է:

-Ամսի տասնինըն է:

-Քսանչորսն է:

-Այսօր ամսի քսանմեկն է:

-Ամսի քսաներկուսն է:

-Տասներեքն է:

-Այսօր ամսի քսաներեքն է:

-Ամսի տասնչորսն է:

-Քսանինըն է:

[@iva@]

ещё немного

Ժամը քանիսի՞ն է մեր դասը:

-Ժամը ինըին:

-Տասըին:

-Ժամը տասնմեկին:

-Մեկին:

-Ժամը երկուսին:

-Երեքին:

-Ժամը չորսին:

в первых двух ответах смущает написание,как будто чего-то не хватает...

[@iva@]

ну и ещё чуть-чуть

Ամսի քանիսի՞ն եք մեկնում Լեհաստան:

-Ամսի երեքին:

-Տասնմեկին:

-Ամսի տասնչորսին:

-Քսանին:

-Ամսի երեսունին:

-Տասներկուսին:

-Ամսի տասներեքին:

-Երեսունմեկին:

-Ամսի չորսին:

-Քսանինըին:

а полный ответ будет

Ամսի երեքին ենք մեկնում Լեհաստան: ?? а так возможно?-Ամսի երեքին ենք մենք մեկնում Լեհաստան: